《了解纹样》示范教学设计【人教版初中八年级美术下册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《了解纹样》教学设计 教材分析 纹样将生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹，它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活，本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察，提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及色彩、构图等方面的知识。 教学目标 1．初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。 2．联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、 交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。 3．发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习 兴趣和审美修养。 教学过程 一、引导阶段 1．出示一张写实的图片与一张纹样图片，请学生比较不同。 总结答案，归纳纹样的定义。 2．播放一组生活用品的图片。 教师引导学生欣赏，说说在这些图片中你都找到了哪些纹样？ 欣赏图片，思考回答问题。 【设计意图】创设情境，导入课题。 二、发展阶段 1．纹样在生活中的运用 教师播放课件展示几组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先们就已经将纹样运用在生活中了。请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：请你想一想，我们的生活中在哪些地方会见到纹样？ 学生欣赏、思考，举例说明纹样在生活中的运用：服装、家具、杯盘、建筑等。 教师展示相应的图片后提问：这些纹样按照不同的题材如何划分？ 学生思考讨论。 教师总结：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。 2．纹样的色彩搭配形式 教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。 问题一：这幅纹样设计中用了哪些色彩？有什么特点？ 问题二：这幅纹样属于哪种色彩搭配？从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择。 教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。 学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并总结归纳纹样色彩搭配的三种形式，指出纹样色彩搭配的方法。 【设计意图】展示大量纹样图片，拓宽学生视野，让学生充分认识到纹样在日常生活中的广泛应用 三、深入阶段 纹样的构图及组织形式。 1．欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们一起来了解纹样的构图形式：请同学们以学习小组为单位，分析老师发给每组同学的几张纹样图片，分析讨论这些纹样的构图特征。 学生通过小组讨论，分析、交流这些纹样的构图特征，师生共同总结。 纹样的构图：均衡式、辐射式、对称式、旋转式、向心式。 2．纹样的组织形式： 出示一组纹样图片，请学生比较分析各自的特征。 学生观察思考，说出其所属结构类型，以组为单位进行讨论、分析，总结纹样的组织形式特点。 填充纹样：是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓，其形象自然随外形而变，亦可稍稍突出边线。 角隅纹样：是指与角的形状相适合，受到等边或不等边的角形限制的装饰纹样。 边饰纹样：是指受一定外形的周边所制约的边框纹样。 共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的。 不同点：单独纹样：自由外型。 　　　适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内。 【设计意图】此环节以学生的直观感受为主，加强学生对纹样知识的理解。 四、巩固阶段 教师播放课件，请学生欣赏精选的纹样作品图片，让学生了解更多纹样作品，开阔学生视野，打开思路。结合前面所学知识加强对纹样知识的理解。 教师出示一组纹样作品，请学生以抢答的形式，从题材、色彩、构图、组织形式几个方面给出正确的答案。 学生欣赏图片，结合本课学习的知识，体会这些纹样在题材、色彩、构图、组织形式方面的特点。 五、课堂小结 总结本节课关于纹样的知识点，为下节课学习设计纹样教学做好铺垫。