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学校语言文字工作总结 学校： 姓名： 年龄： 任教学科： 职称： 性别： 担任职务： 工作目标： 预定目标： 通过学习， 在良好的语言环境中， 进一步加强广大教职工对 语言文字规范化、 标准化重要性的认识， 增强语言文字的规范意 识；通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字 的能力， 并促进幼儿语言的良好发展， 从而提高我园语言文字工 作的有效性。 达成目标： 经过一年的努力， 我园教职工使用规范化、 标准化语言文字 的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。 工作措施： 1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实 来提高工作效率。 2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有 效开展的阵地。 3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌； 布置好“每周一拼” 。 4 、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。例《学习 中华人民共和国国家通用语言文字法》 ，《上海语言文字规范化示 范校评定标准》实施细则等。 5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的普通话水 平。 6、倡导教师在园内坚持使用普通话， 力争正确使用普通话。 7、注重幼儿语言的培养。例：对错误发音的孩子教师能及 时纠正；通过交往活动等， 提高幼儿语言交往能力； 加强对幼儿 日常生活中语言运用的制导等。 8、开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事比赛；幼儿 古诗词比赛；和叔叔活动等。 9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团 支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。 工作效果： 在与孩子交流的过程中， 后勤阿姨能坚持使用普通话； 配合 园级课题，幼儿的语言发展较好； 教师进园能说普通话，同时有 了使用规范字的意识， 并能通过自查、 互查等形式纠正错、 别字。 创新之处： 1。有效利用社区资源 （军民共建），与解放军叔叔开展语言 活动。 2 。结合园级课题——幼儿诗歌教学的研究，加强对幼儿的 普通话学习及对教师语言文字的规范化。 需改进之处： 教师加强对家长的推广力度， 使家长都能用普通话与教师交 流。 工作设想： 1。继续提高我园教师的普通话达标率。 2 。语言文字工作进一步由学校向家庭、社区延伸。