四年级下册数学教案-8.2 《平均数》 ︳西师大版 (1).docVIP

小学数学西师版四年级下册 《平均数》教案 教学内容 教科书第87～89页。 教学目标 1．通过实际情境，体会平均数的意义以及作用，能用自己的语言解释其实际意义，掌握平均数的计算方法。 2．通过小组讨论，集体评议的形式，让学生更加充分的参与课堂，在解决问题中培养学生分析、综合和说理能力。 3．初步渗透统计思想，体会数学的应用价值。 教学重点 1、能利用平均数解决一些生活中的实际问题。 2、感受平均数的特点 教学难点 学生能够理解平均数的意义和作用。 教学过程 一、导入新课 1、猴兄弟摘桃 师：前不久老师了解到一个有趣的故事，猴兄弟们去摘桃，摘完桃在回家的过程中闹起了别扭，究竟怎么回事呢？ 请看： 猴老大：4个桃 猴老二：2个桃 猴老三：6个桃 问：谁摘得最多？谁最少？ 生：猴老三最多，猴老二最少。 师：原来是猴老二不服气，他的桃子最少，他希望每只猴的桃子一样多才公平，孩子们，你们有办法能帮他达成心愿吗？使他们的桃子看起来一样多。 生：把猴老三的分两个给猴老二 师：这是个不错的办法。你能上来移一移吗？ 抽生演示：你是怎么移动的？ 生：把猴老三的移两个给猴老二 师：也就是把多的移给少的，让他们的桃都一样多。是几个桃？ 生：4个 师：像这样把桃的数量平均分配，让每只猴的数量看起来都是一样的数，我们把这样的数叫做平均数。板书：平均数。 像这样把多的移给少的求平均数的方法叫做移多