六年级下册数学教案-2.2 圆锥的认识 ︳西师大版 .docVIP

圆锥的认识 二、教学目标 1、知识与技能：使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，了解圆锥高的测量方法。 2、过程与方法：通过让学生动手摸一摸，量一量， 培养学生的动手操作能力，思维能力。 3、情感态度与价值观：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。 五、教学重点及难点 教学重点：圆柱圆锥的特征。 教学难点：圆锥的高的测量方法。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 今天我给大家带来一则谜语，看：谁来读? 猜谜语： 身体长得细又长，天生美丽黑心肠， 上平下尖纸上爬，越爬越短越伤心。 （打一学习用品） 师：你读得真准确！谁来猜？恭喜你！猜对了。（出示答案） 2、复习旧知，引入新课。 课件出示一支圆柱形铅笔。 教师问：同学们这支铅笔是什么形状的？你能说说它具有什么特征吗？ 师：圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体，请同学们仔细观察屏幕。 课件演示：用转笔刀削铅笔，把削成的笔尖部分（圆锥体）垂直切下来。 师：这还是圆柱体吗？被切下来的是什么几何形体呢？ 师揭示课题：我们把像这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥，我们所学的圆锥都是直圆锥。今天我们就来学习《圆锥的认识》。板书课题 课件出示书中的三个图片 师：观察这些物体的形状有什么共同的特点？ 课件演示他们抽象出的平面