六年级下册数学教案-1.1 《百分数的认识》 ︳西师大版 .docVIP

《百分数的认识》教学设计 【教学目标】 1.在现实的情境中,初步理解一个数是另一个数的百分之几的百分数的意义,会正确地读、写百分数。 2．经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,建立百分数、分数、比之间数的结构，积累数学活动经验,进一步发展数感。 3．在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。 【学情分析】 《百分数的认识》是西师版六年级上册第六单元第1课时的内容,对于六年级学生来说,他们对生活中百分数并不陌生,知道生活中经常有百分数的存在,因此这节课知识生长点是建立在学生完整掌握分数意义以及比的概念,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几“的基础上进行的,所以这节课我主要让学生去感知百分数的产生过程,感知学习百分数的必要性,去唤醒学生的生活经验,尝试着自己去理解百分数的意义,从而激起学生学习百分数的强烈欲望。 【重点难点】 1、百分数的意义和读写。 2、百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系和区别。 【教学过程】 一、等式引入 师：同学们，你们知道天才的等式吗? 生：不知道。 师：（板书：天才＝99%的汗水＋1%的灵感）这有两个特殊的数字和符号组成的怎么读呀？这就是我们今天要学习的内容。? ? 今天我们就来一起研究百分数。(板书:百分数) 二、关联 1.出示例1 王老师要从学校篮球兴趣班选一名