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板块式栏目化教学研究;八个栏目;基本目标;提 纲;一 作文教学研究;作文教学现状分析;作文规律把握;作文教学思路;制定作文教学基本策略;作文思维训练策略;二 文言文教学;文言文教学研究策略;三 学生状况研究;教学故事剖析;四 体会与建议;语文教师教研基本书目; ;谢谢大家！;附 录;案例 教学设计研究;示例一：诗歌教学;一、洋葱;二、压缩汤罐头;三、窗帘布;示例二：作文教学课例;让学生成为写故事的高手;1、解决问题的故事：人物、当前任务、面临问题、努力后的解决办法、揭示主人公的收获。
2、探险故事：谁在途中？目的地？任务？途中经历？最终结果？
3、警告故事：特殊的警告。主人公被卷入被禁止的行动中。遇到危险。如何解救。回到警告。
4、袭击故事：祥和的开端。遭遇入侵者。迎战。结果。
5、许愿故事：机缘。获得机会。浪费机会，回归现状。
6、挑战故事：一场巨大灾难。如何挑战。
7、变形故事：
8、灰姑娘故事：;“灰姑娘”模式作品;叶澜：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
朱永新：2002年6月26日《朱永新成功保险公司开业启事》，明确投保条件：“每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）来本公司。”理赔办法也写得一清二楚：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百。”
[日]大村邦书库：
该教师执教50余年，积累大量资料，其书库成为基础教育的重要研究基地。
教育书籍6000余册 学生资料汇编数百册 400多个教学专题。;;
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