语文试题空练习题教案学案课件济宁市回民小学教学管理制度.pptVIP

* 新 课 程 背 景 下济宁市回民小学课堂教学跟踪调查制度 课堂是实施新课程的主阵地，提高教学质量关键在于课堂教学质量的提高。为了引导全体教师把工作的兴奋点转移到研究课堂上来，推进各学科新课程的实施，我们建立课堂教学跟踪调查制度。每学期集中安排1-2次对各班全科的课堂跟踪调研。总结教师在实施新课程过程中的经验，及时发现教学过程中存在的问题。 具体课堂教学跟踪调查时间由教导处根据每学期各班实际情况另行安排。 新 课 程 背 景 下济宁市回民小学学科课外活动制度 一、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力、创新能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡四、五年级学生建立课外学习笔记。????二、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教导处及教研组要定期组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。????三、特别要加强重点学科的课外活动，要做到： 1、指导后进生参与学科活动。 2、对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲。 3、解答疑难问题进行方法指导。 4、组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。????四、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。 新 课 程 背 景 下济宁市回民小学评价考核学生制度 一、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。　　二、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、定项评比、评价课等。　　三、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评、填好《小学生评估手册》。　　四、教师要利用书面测试、口试或单项操作测试的形式。监控学生对学科重点知识掌握情况、能力形成状态、学习中存在的倾向性问题等，把集中检查与平时分散抽查相结合。 学校听课和评课制度 一、听课是教师重要的教学工作任务。每学期都要制定出听课学习计划，以改进教学，促进共同提高为目的，进行有针对性的听课学习。 二、学校领导应采取多种形式听课（随机听课、有目的、有计划听课等），教师间听课应在听课前与执教者共同商定并以不干扰教师正常的教学工作为前提，每位教师都要积极参加学校组织的集体听课活动。 三、学校每学期至少要举办一次教学开放活动。组织教师讲课、听课、评课、论坛，教师参与率90%以上。 四、每位教师都有听课的责任和接受听课的义务，无特殊情况不得拒绝他人听课。每位教师每学期至少听课10——20节。 五、教师听完课以后要写出评议意见。在评议时将意见提出，互相交流讨论，共授课教师借鉴，达到共同提高的目的。 六、领导要经常深入课堂进行听课、评课；指导教学。每学期主管领导听课不少于60节，校长不少于30节。 课堂教学评价制度 一、教师要提前进入课堂，做好课前准备。 二、教学目标的确定要体现新课程理念，确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养目标。培养学生创新精神和实践能力。 三、教学内容选择要依据课程标准，参照材料，适度扩展，符合学生认知水平，能联系社会实际和学生生活实际进行教学。 四、方法与策略要体现学生为主体，教师为主导，合作学习，主动探究的教学要求。 五、教学组织要达到课堂气氛活跃、民主，调动学生积极思考，鼓励学生发表见解，激发学生创造热情。尊重学生，关爱学生，不挫伤学生学习积极性。 六、教师教学能力体现在教师处理教材能力、选择和运用教学策略与方法的能力、设计教学过程的能力、语言表达能力，以及教学的机智。 七、教师教学基本素质要体现出教态亲切大方，穿着得体，语言简练，书写规范，表达准确。不得有与课堂教学无关的行为。 八、要深入挖掘、选择和利用各种课程资源；现代化教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。 教学质量检测反馈制度 一、教师作业布置要注意作业的目的性 实做性 探究性和趣味性。作业内容要灵活多样，减负增效。 二、认真重视作业信息反馈，及时讲评；注意个别辅导，提倡面批面改；做好学生辅导记录和效果评价；树立作业典型，鼓励先进；培养学生自主学习的能力和习惯。 三、采取多种有效的方式对学生的学习效果进行检测，及时搜集学生学习情况，及时调整教学策略。 四、结合学科和自身特点，辅导、指导课外小组活动，发展学生特长及爱好。 五、对学生的成绩测试要认真评