溶液的形成导学案教程文件.pdf

第九单元 溶液《课题 1 溶液的形成》导学案（第 1 课时） 课型：新授课 课时：第 1 课时 班级： 班 姓名： 汪振成 日期： 一、学习目标： 1. 认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成； 2. 记住溶质、溶剂的概念，初步能正确判断溶液中的溶质和溶剂； 二、自主学习： 知识点 1：溶液形成过程的实质 【实验探究】观察、分析实验 9-1 ：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成 过程的实质。 蔗糖溶于水后，蔗糖会 ，水会变 味，是因蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形成一种 的混合物。食盐（或 氯化钠）溶于水后，食盐（或氯化钠）会 ，水会变 味，是因 氯化钠以 和 形式向水中 ，形成稳定的氯化钠溶液。 溶解属于 变化。 知识点 2 ：溶液的定义和组成 【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。 （1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 。这体现溶 液的 性。 （2 ）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一 样？ 。这体现溶液的 性。 （3 ）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。 搅拌后，还能看到高锰酸钾 吗？ 。这说明同一液体中可以溶解 （填“一种”或“多种”）可溶性物 质。 小结：溶液是指一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物 质叫做 。因此，从组成上看， 溶液是由 和 组成的。 溶 解在 中形成溶液。 【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？ 若溶质是 A，溶剂是 B，则可把溶液命名为： A 的 B 溶液；若溶剂 B 是水时，水可 省略，可命名为 A 溶液。 例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液 ( 简称食盐溶液 ) 。即溶液为溶质的溶剂 溶液。 三、合作探究： 【练习】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂： 溶 液 溶 质 溶 剂 溶 液 溶 质 溶 剂 蔗糖溶液 稀盐酸溶液 氯化钠溶液 稀硫酸溶液 高锰酸钾溶液 澄清石灰水 碘溶于汽油中 医用酒精 油脂溶解在汽油中 碘酒溶液 白磷的二硫化碳溶 FeCl2 溶液 液 知识点 3：溶液、溶质和溶剂间的质量关系 【思考】从质量上看，溶液的质量 溶质和溶剂的质量之和。 溶液的体积 溶 质和溶剂的体积之和 , 这是因为分子间有间隔。 若将 50g 碳酸钠粉末溶于 40g 水中，充 分溶解后还剩余了 6g 碳酸钠没有溶解，则此时所形