漫画类试题解题方法指导教学设计教学文案.pdf

《漫画类试题解题方法指导》教学设计 惠民县第一中学语文组 路春玲 《漫画类试题解题方法指导》教学设计 【教学目标 】 知识目标：学习漫画的特点及相关知识 能力目标：训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力 情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识 提高审美能力水平 【教学重点 】 系统介绍漫画类试题的一般思路和方法 教具 ： 多媒体 课时安排 ： 1 课时 教学过程 一、 导入 多媒体展示 2010 年高考试卷中的漫画题 高考题之全国卷 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字的 文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （2010年全国卷） 高考题之湖北卷 欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污 染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字， 补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个 5字句； ③句末押韵。（ 4分） （2010年湖北卷） 高考题之江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。 (不超过 65 个字 )(5分) (2010 年江西卷） 漫画类试题是高考的常考题型，这类试题形式新颖，设计精彩、内容丰 富、考核全面，但解题的正确率较低。我们这节课就要对漫画类试题进行专题 训练，使同学们了解漫画类试题的基本要求，能够按照一般思路和方法，在获 取材料信息的基础上，运用所学知识解决实际问题。 二、 考点分析 1．漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。是一种综合性 的题型，考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 2. 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、对 比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为 3. 漫画的构成 ： 注释（可以没有 ): 是对画面情景 的提示与注解。 主体： 是画面各 “因素 ”构成的情 景； 标题（可以没有） ： 即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。漫画多取材于社会 现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 正因为此，漫画也就成为近几年高考语文语言表达题重要的素材。 4. 命题形式： a. 描述画面 b. 揭示寓意 c. 拟写标题 三、探究解题方法 （一）多媒体展示例 1 1. 观察漫画 第一步：看漫画的标题。标题是“画眼” ，通过标题可以透视寓意。 第二步：看漫画的画面。注意其中的细节，细节能给我们提示寓意。 第三步：看漫画的语言文字、符号。文字、符号是“金钥匙” ，可以帮我们 解读寓意。 第四步：看漫画的夸张之处。夸张之处犹如弦外之音，往往是漫画的寓意 所在。