学前幼儿园_跳花格教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跳花格 一，目标:1.喜欢参加体育活动,大胆探索跳花格，体验跳花格的乐趣， 遵守游戏规则。 2. 练习单双脚交替跳，动作协调灵活,发展弹跳力、平衡控制力， 培养合作游戏能力和创造性思维。 二，准备：自制格子20个，红色绿色旗队2面，即时贴标志线2条，幼儿单双脚连续跳的经验。 三，活动过程： 热身运动 孩子们，今天天气真好，老师带你们到操场嗮太阳，做游戏，锻炼身体，好不好？我们今天不用任何电器设备，上一堂绿色环保的户外游戏课。 （踏步走一二一-进操场整队----头部开始4个八拍-----肩部开始4个八拍-------扩胸开始4个八拍------弓腿4个八拍1234567换-------跳跃4个八拍----甩甩胳膊腿）。2-3分钟 2.出示自制格子 （①小朋友面向老师）老师用废旧纸箱做了很多你熟悉的格子图形，咱们每人拿一个，别拥挤争抢。-------说一说你拿到的是什么形状？正方，三角形，形，半圆形。今天就用这些格子图形做游戏--------②这些格子图形都能怎么玩呀？咱们自己试一试。（巡回看幼儿自主玩耍，发现好玩的）---------③看到有小朋友当相框，咱们一起摆个造型拍张照吧！咔嚓！--还有的小朋友当呼啦圈，咱们一起转一下！--有的小朋友套在身上当小船，有的小朋友把它当方向盘，---还有的小朋友是跳着玩的，咱们把格子放到地上，跳一跳！2-4分钟 分队自由拼 孩子们，一个格子可以跳着玩，好多格子拼在一起，会不会更好玩？咱们试一试？看一下你手中的格子，上面有红标记的是红队，请站到老师指定的位置，不要超过标志线。有绿色标记是绿队，请站到老师指定的位置，不要超过标志线。孩子们，你手中的格子和其他小朋友的格子拼在一起，能拼出什么样的图案？自己试一试吧！1-2分钟 4. 幼儿自由拼摆格子图 小朋友拼的图形都好漂亮，它还有一个好听的名字，叫跳花格，也叫跳房子，是一种民间体育游戏。今天我们就玩这个游戏。1分钟 5．练习单双脚交替跳 这个格子咱们可以怎么跳呢？想一想，排好队去自己队伍的格子上跳一跳-------找小朋友示范一下单脚跳，双脚跳，单双脚交替跳-----老师也是单双脚交替跳，双手打开一点保持平衡，引出规则是尽量不踩边小朋友排队去自己队伍的格子上练习两遍单双脚交替跳，注意保持平衡，不能踩边。4-5分钟 6.单双脚交替跳接力赛 咱们刚才练习了单双脚交替跳花格，下面咱们进行一次比赛---单双脚交替接力跳花格—注意听规则：红绿两队各有一面队旗，前一名小朋友，手持队旗，单双脚交替跳过格子，再跑回去，把队旗交给后面的小朋友后，去后面站队，以此类推。最后一名小朋友，单双脚交替跳过格子，哪一队先把队旗交到老师手里，哪一队就胜利。注意如果踩到边就是犯规要退回去重新跳。------整队，两轮比赛开始，老师一边看比赛，一边提醒孩子注意安全，遵守规则，及时表扬鼓励。2-8分钟 拓展更多玩法 刚才咱们玩的是一个小朋友跳花格，想一想还有没有其他的玩法？比如两个或者更多小朋友一起跳呢？试一试吧。--手拉手单、双跳，前后搭肩开火车跳等。跳花格不止这一种图形，明天户外活动我们继续玩跳花格。3-4分钟 放松带回 孩子们，今天玩的高兴吗？是不是也累了？那我们原地休息一下再回教室吧。捶捶腿，捏捏腿2个八拍，互相拍拍背2个八拍。起立转转脚腕，转转手腕。小朋友们今天表现真棒，每人拿一个格子，咱们把它们送回教室。1-3分钟 学情分析 知识基础： 幼儿在小班和中班时初步学习了平衡，单脚跳双脚跳，知道在游戏中要遵守游戏规则。培养了幼儿积极参加体育活动的兴趣，并且能在游戏中注意安全。 学生现状和特征分析 我们是一所农村幼儿园，孩子入园的年龄参差不齐。大班的孩子有六岁的，还有五岁的，所以在接受知识时能力有很大的偏差。并且，多数孩子都是跟爷爷奶奶长大，有些孩子性格孤僻，自私不合群。为此，我有意识的把个人跳和集体比赛有机集合在一起，让幼儿在获得成就感或失落感的同时 能感受到集体的温暖和强大，感受团结协作的重要性，有利于互助观念和集体荣誉感的形成。既能促进幼儿的成长，有增强了幼儿的体能。 课后反思 课堂亮点： 1.老师出示的格子是幼儿熟悉的图形，孩子有亲切感。 2. 游戏是幼儿自己探索出来的，玩法多样，幼儿有兴趣尝试。 3.游戏过程中渗透体育知识，提高幼儿身体素质。 4.环保节能。 不足之处： 本次活动环节较多，时间安排紧张。 没严格按照游戏规则比赛。比如，规则是跳回去，而幼儿是跑回去的。 使用建议： 课前应该考虑天气原因，提前给幼儿脱掉外套，系好鞋带。