学前幼儿园_【铃儿响叮当】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 活动名称：《铃儿响叮当》 年龄段：大班 领域：艺术领域 活动目标： 1.学习用碰铃、手摇铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。 2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。 3.引导幼儿创编并演奏节奏，感受创编的乐趣。 活动准备： 《铃儿响叮当》音乐，节奏谱教学图，碰铃、手摇铃、响板、铃鼓及乐器照片。 活动重点：引导幼儿正确演奏二分音符、四分音符及八分音符，并尝试四声部合奏。 活动难点：幼儿四声部合奏及自主探索表现震音的演奏方法。 活动过程： 播放《铃儿响叮当》乐曲。 引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点。 出示节奏，探索用身体拍打节奏。 （1）教师出示乐曲A段节奏谱，引导幼儿探索用身体不同部位拍出节奏（如拍头、拍手臂、跺脚等）； X –| X –| XX X| XX X| X XX| X XX| X X〃| X X〃| （2）教师出示乐曲B段节奏谱，引导幼儿观察并说出A、B段节奏的区别，初步感受A、B段1.2.3.4节奏的变化，并用身体乐器拍打节奏。重点引导幼儿观察X〃与其他节奏的区别，初步探索震音的表现形式（如快速持续的拍出大大大大的节奏）。 A段1.X –| X –| B段1.X –| X –| 2.XX X| XX X| 2. X X | X X| 3.X XX| X XX|