学前幼儿园_键盘的舞蹈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班音乐《打字机》教学设计 第一部分我采用视听结合法，让幼儿完整欣赏音乐，并提问：听到了什么声音？引起幼儿的兴趣，接下出示动画视频，让幼儿感受乐曲欢快风格和节奏以及打字员的工作方式，也为接下来的环节做了铺垫。 第二部分让幼儿能有效的控制身体动作来表现音乐的节奏及内容。这一部分我共分为三步，第一步我采用示范演示发，让幼儿随音乐跟我一起模仿打字员是怎么工作的，首次感受音乐的节奏，接下来出示图谱，播放第二遍音乐，我来指图谱，幼儿自己做动作。第二步我运用启发法，出示小椅子当自己的打字机，让幼儿充分发挥自己的想象，可以在小椅子的哪个部分打字？换行可以怎么做？这一提问完全开拓了幼儿的思维。接下来我又引用同一方法，让幼儿发挥自己的想象，自己当打字机怎么工作？第三步为了让幼儿感受同伴合作的乐趣，我找来另一位老师当自己的打字机，来模仿打字机是怎么工作的，让幼儿找自己的小伙伴合作，感受与同伴密切配合表演的乐趣。 第三部分我运用游戏法，设计了与乐器宝宝做游戏环节，乐器的出示充分的调动了幼儿参与的积极性，让幼儿在玩中感受音乐、表现音乐。 集体教学活动 班级 　大班 学科领域 　艺术 设计人 　 课题 键盘的舞蹈　 时间 活动目标 1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。 2、能有效的控制身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容 3、体会合作游戏的乐趣。　 重、难点 感知音乐欢快的情