学前幼儿园_《男孩女孩》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东省编教材大班下《男孩女孩》活动设计 【活动目标】 1.建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。 2.尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。 3.大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。 【活动重难点】尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。 【活动准备】 音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具图片等。 【活动过程】 一、问候导入 1.请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？ 2.教师简单介绍男女性别标志。 二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。 1.教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。） 2.选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。 教师提供各种物品图片，清楚男孩女孩不同的喜好。（女孩大多数喜欢玩洋娃娃，男孩子喜欢玩变形金刚，小汽车等。） 3.分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。 （1）提问：你们喜欢哪段音乐？为什么？ （2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。 （3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子欣赏。 三、辩论赛：男孩好还是女孩好 1.教师提问，引发辩论赛的主题。 师：男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢