四年级下册数学教案-8.2 《平均数》 ︳西师大版 .docVIP

《平均数》教案 教学内容：西师版数学四年级下册八单元平均数 教学目标： 1.使学生理解平均数的含义,知道平均数的求法。? 2.了解平均数在统计学上的意义? 3.学习解决生活中有关平均数的问题,增强应用数学知识解决问题的能力 教学重难点：理解平均数的意义,掌握求平均数的方法 教学准备：统计表、学习任务卡、课件 教学过程： 一、收集数据、统计分析 情景：为前一天的踢毽子比赛颁奖，让学生根据每个同学的计算正确数量统计本组总量，9个组进行比较，选出一、二、三名，并鼓励最后一名，引导学生指出因为人数不同，比较总数不公平。 1.收集统计 姓名 个数 组名（ ） 合计（ ）个 2.颁奖 引发学生说出：人数不同，比总数不公平。 3.调整 师提议：为人数少的小组加一个最多的数量？或加一个最少的数量？ 待学生否定后，师:都不公平，那老师也没有办法了，你们说该怎么办呢？ 4.揭题：平均数（板书） 二、小组合作、探索新知 1.自主探究并计算 看来大家都认为平均数能代表咱们小组的整体水平，那就请以小组为单位，计算出每组得分的平均数。（遇到问题可以寻求老师帮助） 我们组一共有（ ）名同学，总共踢毽子（ ）个，我们组的平均个数是（ ）。 计算过程： 计算平均数时，必须知道（ ）和（ ）。（板书） 2.汇报、展示 由一个小