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石油石化职工安全教育培训低效的原因分析与对策 安全生产是石油石化企业日常工作的重中之重 , 对基层职工 进行安全教育培训是企业保证安全生产 , 提高职工安全防范意识 和能力的重要措施 , 是企业安全管理的重要组成部分。目前虽然 各石油石化企业对此项工作都投入了相当大的力度 , 但实效并不 理想。为什么安全教育培训常常会出现“高投入 , 低产出”的低 效状况呢 ?在此谈点粗浅看法。 一、安全教育培训低效的原因分析 1、缺少长期、 系统的工作规划 : 在石油石化企业中虽然管理 者与职工都充分认识到安全生产的重要性和安全教育培训工作 的必要性 , 但在具体实践中往往没有长期、 系统的教育培训计划。 培训工作呈阶段性、 短期性的特点 , 具体工作过于盲目 , 使得培训 工作实施处于零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化 , 经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧 重点,如此蜻蜓点水 ,广种薄收 ,效果自然不明显。有时想通过一 次培训就想根本上增强职工的安全意识 , 大幅度提高职工的安全 工作能力。而事实上 ,成年人的思想观念是经过长期形成的 , 不通 过系统、长期的教育是不可能短时间改变的。 2、培训内容、 形式与生产实践脱节 : 安全教育培训的理想效 果应该是学以致用 , 用之有效。而目前多数企业培训的主要内容、 形式仍然仅限于针对相关石油石化系统法规、 文件通报和石油石 化知识技能的书面式培训。 多年一贯制的形式内容早已变得苍白 无力 ,而且在现场操作中难于生成有机的联系。职工对这样的教 育培训感到枯燥、单调 , 反映麻木 , 厌倦, 起不到应有的教育警示 作用。 3、对培训对象的需求没有针对性 : 培训需求分为组织需求和 个人需求。 安全教育培训的最终目的是提高职工的安全意识和工 作能力。在现实生活中 , 由于每个人的思想意识和业务素质不同 ; 接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。 由于石油石化企 业在具体工作中总是由几个人或十几个人分组工作 , 少数职工的 安全意识低下将对整体工作质量有较大影响。因此 , 在日常的教 育培训中 , 既要掌握集体培训的总原则 , 同时也要考虑因人施教 的特点 , 采取灵活有针对性的教育培训策略。 二、石油石化企业职工安全教育培训低效的对策 第一, 注重灵活多样的安全教育形式。破除单一的职工学校 教育形式 , 把安全教育扩展到整个企业、 单位和每个家庭 , 使人人 都能接受不同层次、不同内容的安全教育。同时 , 把传统的职业 教育和普通教育、 正规教育与非正规教育、 学校教育有机结合起 来 , 使安全教育充满整个社会和整个人生。 第二,牢固树立企业是安全教育主战场的思想 , 使安全教育 培训主动为企业生产经营服务。 安全教育培训要适应本行业、 本 系统、本单位经济的发展 , 要为其产业结构的调整和企业的改革 服务。同时 , 要根据市场经济、现代科技的发展和企业实际需要 确定安全教育培训的内容。江泽民同志 2000年 2月在《关于教 育问题的谈话》 中指出: “学校接受的教育是基本教育 ,尽管这个 基本教育十分重要 ,但毕竟不是人生所受教育的全部 , 做到老学 到老 ,人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中 来实现。”职工安全教育培训正是在工作中学习 , 在学习中实践 , 在实践中提高的过程。 第三, 正确树立起安全就是效益、抓好安全教育培训就是提 高生产力的思想。 根据发达国家有关统计表明 ,其经济增长 , 有三 分之一是教育水平提高带来的 ,二分之一是创新带来的 , 只有百 分之十五是设备投资带来的。而教育程度高的职工 , 其创新积极 性也高。研究表明 ,多一年科学文化 , 可提高劳动生产率 1.6 倍, 增加合理化建议百分之六 ,受过高等教育的职工 , 其技术创造积 极性比只受过初小教育的职工高 30— 80倍。建立和完善安全教 育和培训机构一体化网络 , 重视现代化技术特别是信息技术在安 全教育过程中的应用 , 逐步构建学历和非学历教育相结合、正规 教育和非正规教育并举、普通教育与职业教育相互沟通和衔接 的、社会化的、多样化的终身教育体系 , 才能够达到提高职工安 全技能和综合素质的目的 , 这也是石油石化企业职工安全教育的 根本出路。 第四, 制定长期系统的培训计划。随着我国石油工业管理的 不断完善与发展 , 现已基本形成一套较为完善的教育培训体系。 针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点 , 各基层应针对自 身的不同情况制定出系统有效的培训计划。 既要有总体目标又要 有阶段性目标。具体操作中 , 各阶段的培训工作要做到有机地结 合, 做到有计划、有重点、易实施、能考核。要对安全教育工作 加以综合测试与考核评价。 测试与评价既要考虑安全教育的实际 工