三年级下册数学教案-2.1 速度、时间、路程-谁跑得快 ▏沪教版 .docVIP

教学设计方案 课题：谁跑得快 教时:1 教学目标： 认知目标 认识速度、时间与路程 知道速度是复合单位，会正确读写速度单位，知道其表示的含义 理解速度和时间、路程的关系 能力目标 1、能运用所学知识解决实际问题 2、能自学探究、小组内互帮互助学习知识 教学重点（难点）： 教学重点：1、认识速度的单位，会正确读、写，知道其含义 2、理解速度和时间、路程的关系 教学难点：正确理解速度概念 二、制定依据： 1、内容分析： 《谁跑得快》是小些数学第六册第二单元乘与除中的第一个内容。速度、时间与路程是生活中常见的数量关系，教材在这里安排学生学习的主要目的是出于学生解决实际问题的需要，符合课改的理念。这一教学内容是与学生的生活相联系的，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习了数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。 2、学生实际： 本课时是学生第一次接触到“速度”的概念，这一概念是非常抽象的，学生往往容易把路程与速度这两个概念混淆起来，因为学生在行程中只会体验到所走的路程，但很难将所走的路程和所用的时间结合起来认识。而速度的单位也是不同于其他的单位，读、写都比较特殊，学生从未见过，在学习上会出现困难。 3、生命教育要求：将书上的例题与生活实际相联系，激发学生热爱家乡的情感。 三、媒体运用 教 学 过