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精品文档 课 程 单 元 教 学 设 计 单元 授课 生涯拍卖会 时间 标题 授课 教学 2 课时 地点 学时 能力目标： 引导学生对人生观价值观产生感性认识 , 让学生体验团队合作与竞争。 教学 目标 知识目标： 理解团队合作与竞争。 教学 背景音乐、多媒体、拍卖品、精力值、拍卖槌 资源 教学进程 步骤 教学内容 教师、学生活动 教学方法 时间分配 与手段 一、导入 一、导 （故事：两兄弟爬楼） 入 20 岁之前，我们活在家人、 老师的期 望之下，背负着很多压力，不停地功课、 教师以故事导入 讲故事 5 分钟 考试、升学，就好像是背着一个很重的登 山包，加上自己也不够成熟有能力，所以 走得很辛苦。 20 岁以后，从学校毕业出来， 踏上工 作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢 做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就 好像是卸下沉重的包袱。所以说，从 20 岁到 40 岁，是一生中最愉快的 20 年。 到了 40 岁，人到中年，发现青春早已 逝去，不免有许多遗憾，于是开始抱怨， 骂老板不识货， 怪家人不体贴，埋怨政府， 埋怨国家，埋怨社会。。。就这样在抱怨 . 精品文档 遗憾中又过了 20 年。 到了 60 岁，发现人生所剩不多， 于是 告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的 日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。 到了生命的尽头，突然想起：好像有什么 忘记了。是什么呢？是你的钥匙，你人生 的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在 20 岁，没有完成。 你也是如此吗？想想自己的梦想是什么？你最在意的是什么呢？ 二、生涯拍卖 人生的追求和事业的发展就是我们的 二、拍 生涯，它可以把握在你自己的手中。 卖 生 今天，我们来开一场拍卖会，所谓拍卖， 涯 就是由拍卖师展示要卖的物品并标出底 价，参加竞拍的人依次加价，价高者得。 （视频） 1、拍卖物品 今天，我们要拍的不是古董，不是某 明星的物品，而是在座同学们的生涯。你 和你的团队最想要的东西，你的梦想，也 许都能从我这里买走。我们今天拍卖的物 品包括团队竞拍物品和个人竞拍物品。（投 影） 2、精力值及使用 3、标价、加价和封顶价 我充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊 价三次成交。 （开始逐项拍卖） 三、分享 （1）你们组、你买到什么，为什么买 它？除了它，你本来还想买什么？为什么最终做了现在的这个选择？现在为此后悔吗？ （2）你们组、你为什么什么也没买？ 现在是否知道自己最想要什么？怎样 才能得到它呢？ （3）拍卖会让你有什么思考？你的收获是什么？ 四、总结 拍卖会到此结束，我们可以看到，今  教师精讲 讲 授、 多 10 分钟 媒体演示 学生开展组内讨 小 组合 作 40 分钟 论、完成拍卖 讨 论、 活 动 学生发言 分享 20 分钟 . 作业 课后 体会 精品文档 天拍卖的每一个物品其实就是一种人生态 度，我们要学会选择，要学会抓住机会， 一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易 教师总结 总结 5 分钟 放过。人生不是拍卖场， 但是有许多机会， 我们可以把握，也可能稍纵即逝。也许需 要付出，也许是机遇，也许是贵人 ( 团队朋 友) 相助，也许是别的什么。 但是，现实生 活中，这些东西能用钱来买吗？如果不能， 我们怎样做才能得到我们想要的亲情、健 康、友情、自由、快乐呢？ 思考如何在现实生活中得到我们想要的东西。 将故事、笑话、才艺展示、情境引入等方法融入课堂教学，学生体验深刻，让更多的学生积极参与到活动中来，达到激发团队潜能的目的。 .