学前幼儿园_《动一动， 真有趣》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东省编教材 小班下册 《动一动 真有趣》教学设计 活动目标： 1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。 ??? 2、能根据儿歌内容快速作出反应。 ??? 3、知道运动能使人健康。 活动准备： ppt课件 音乐：开场音乐、模仿动物、全身律动音乐、模仿运动项目音乐，玩玩具音乐 ?图片：几种运动项目图片。 ???? 3、玩具：西瓜球、滑板车、运动车、沙包、小推车。 活动重点:　　探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。 活动过程: 一、热身活动入场 ??? 教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动. ?二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动 ??? 1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，身体动一动开心吗？我也很开心，那我们身上还有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下)。 ???2、师：原来我们的身体还有那么多部位可以动，现在就和老师一起把身体动一动吧!(全身律动，音乐) 律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!) 出示几种运动项目 小朋友运动一下，身体舒服吗？运动可以让我们的身体变得舒服，小朋友喜欢运一动，大人们也喜欢动一动，看这是谁？他们在做什么？（跳舞、练功、跑步、打篮球、游泳)，我们小朋友也不赖，跟着老师我们一起来学一学吧。（模仿运动项目音乐）。 小结：像大人一样动一动，是不是感觉自己长大了，动一动能让小朋友长得壮，长得快，身体更健康。 四、出示体育器材，探索玩法 师：球，水，铁饼，都是我们身体以外的东西，这些东西能让大人的身体动起来，小朋友还知道哪些玩具能使我们身体动起来吗?（跳绳、秋千，滑梯呼啦圈） 今天老师为大家准备了几种好玩的东西，看，都是有什么？(沙包、滑板车、呼啦圈，小拉车，布垫，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处，播放玩玩具音乐。 来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。　　师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，长大才会像这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 活动结束 老师现在都出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息会吧！ 山东省编教材 小班下册 《动一动 真有趣》学情分析 健康对幼儿成长来说是最为重要的，让幼儿活泼健康地成长更是幼儿园工作的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段。本活动从引导入手让幼儿喜爱运动，体验到运动的快乐，知道运动能使人健康，以达到目标的实现。小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，爱模仿是小班年龄段幼儿的典型特点，平时总喜欢把自己想象成种角色进行模仿表演。因此，我通过本活动，让幼儿在运动中体验游戏的乐趣， 教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道能更准确地掌握学习对象。”教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。在活动中，教师应有目的、有计划地引导，力求达到师生互动，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的探索欲望，促进他们主动的活动，所以整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在说说、做做、学学、模仿的轻松氛围中掌握活动的重难点。 山东省编教材 小班下册 《动一动 真有趣》教学反思 本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言，小班年龄段的幼儿正是爱运动爱模仿的时期，结合这两个特点我选取了生动的画面和活泼的音乐，为幼儿准备了一节有趣的运动模仿课。通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。让幼儿在看一看、学一学、玩一玩中实现了活动的重难点目标，运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。活动中还贯穿了品德教育，让幼儿学会礼让、不争、不抢，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。 山东省编教材 小班下册 《动一动 真有趣》教材分析 在幼儿的一日生活中