《学记》里的教学艺术—读《中国文化经典与当代教育》.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《学记》里的教学艺术—读《中国文化经典与当代教育》 《学记》是西汉戴圣所编《礼记》中的一篇，对教育的作用、教师的地位和作用、教学原则、教学方法、教育管理等方面都进行了简明扼要的理论概括，揭示了某些教育教学的普遍规律，是中国古代教育思想中的瑰宝，对中国教育产生了相当大的影响，里面提到的教育艺术值得我们借鉴学习。 一、善教  教师刚刚走上工作岗位经过实践磨练成长起来，能够教育学生，传授学生知识，但是我们能够说自己善教吗？《学记》里对教师提出了具体的要求。首先教师要明白教的“兴、废”。何为教的“兴、废”呢？通过学习，我明白了教师要能温故而知新，即教师能够从实际出发，知道教育成败的原因，能够掌握教育教学的原则和方法，这样才能成为一个名副其实的教师。作者提到教师只有明白了教育成功和失败的原因，才能对学生进行因材施教、启发诱导，才能成为一个善教的教师。这让我不禁想到教学反思，很多优秀的教师，都有撰写教学反思的习惯，而正是这个习惯促使他们快速的成长起来，成为一名善教的教师。教学反思是教师明白教的“兴、废”的重要手段，我们应该对此重视起来。二是教师要知道学生求学深浅难易的顺序，了解学生的特性差异，才能因材施教，对学生进行