《始终眷恋着祖国》教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《始终眷恋着祖国》教学设计 《始终眷恋着祖国》教学设计【教学目标】1.了解精心选材对表达中心意思所起的作用；2.理解课文中重要语句的含义；3.感受钱学森爱国报国的赤子深情。【课时安排】一课时 【教学设计】 一、导入新课。提问：1.“眷恋”一词是什么意思？2.请给文题补一个主语： 始终眷恋着祖国。二、人物介绍三、检查预习1.注音2.成语积累得意门生：感到非常满意的学生。据理力争：根据道理尽力争辩或争取。或依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。四、研读课文 （一）自主学习 自由朗读课文：1.请用一句话概括你对钱学森的印象。2.怎样理解文题中的“始终”一词？请从原文中找出依据，划出来，说明钱学森始终眷恋祖国的深情。（二）精讲点拨1.请用一句话概括地说出你对钱学森的印象。钱学森是一位在学术上很有造诣、事业上非常成功的爱国科学家。2.（1）课文哪些词句写出了钱学森始终眷恋祖国的深情?①第5自然段：“不止一次地写信感叹“旅客生涯作到何时”，不止一次梦见上海和伴他度过童年的房子”提问：两个“不止一次”，在文中分别有何作用？两个“不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷