综合实践活动主题实施案例.docxVIP

综合实践活动主题实施案例 tw i n k le 0 62 2 11级 分类：中小学作业 被浏览23 7 6次 2 0 13、09、04 1最好就是以 过马路时横冲直撞无视斑马线红绿灯存在为线索， 不按这个也可以但尽量要原创。 2令求学习计划，一份就是学习比较好得，一份就是学习比较差得。 完成一项100分，全写了我追加。 y xhwa n 125 采纳率：5 0 % 11级 2013、09、04 人生设计从现在开始 一一关于高中生及大学生自我人生规划问题得社会调查 一、 调查研究背景 1、 调查研究得目得与意义 当今社会处在变革得时代，到处充满着激烈得竞争。物竞天择，适者生存。要想在人生这场 激烈得竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己得生涯。先做好人生规划，有 了淸晰得认识与明确得目标之后再付诸实践,这样得效果要好得多，也更科学，更经济。 古语言，‘凡事预则立,不预则废”；俗话说，“磨刀不误砍柴工”都说明了这个道理。因此作 为新世纪得高中生与即将走向社会得大学生，做好自我人生规划就是十分必要得。 对于大学生而言，人生规划得意义不言而喻。通过事先得人生规划，确左其最佳得奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效得安排。选择实现这一目标得职业，以及制立相应得工作、 培训与教冇汁划，并按照一泄得时间安排，按照长期性、挑战性、淸晰性、可行性、适时性、 适应性、持续性得原则，为自己定下事业大计，筹划未来，使大学生在毕业后顺利进入职场， 实现自己得梦想。 而对于高中生，不少人专注于学习而没有对自己得人生做出过规划，这就是不科学得。其实, 做生涯规划最合适得时间便就是髙中时代，因为这时人得个性已基本形成，马上面临得髙考 就是决左一生得重要因素，髙考实际上就就是对未来职业得第一次泄位，在职业左位之前，进 行相关得测评，然后以此为据，做出职业生涯规划，再根据规划选左髙考专业，这就是最佳方 案。相应得，做出全面得人生规划为顺利适应大学生活乃至社会生活都起到关键得作用. 2、 调查内容得基本概念解释 人生规划主要包括职业生涯规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展 规划五个方面。 职业生涯规划就是指在对过去成长背景、目前资源条件与将来可能路径得自身主观与环境客 观综合分析得基础上，合理拟定自己得职业生涯目标，为开发与获得与职业相关因素而制定 相应得教育、工作计划,按照一泄时间安排，采取行动以实现职业生涯目标得一个有机逐步 展开得过程。 学习发展规划就是根据个人自身情况，树立明确得学习目标，形成适合自己得学习方法并科 学安排学习任务，以达到事半功倍得效果。 身心健康规划包括身体健康与心理健康两个方而,它需要我们正确认识自己得身体健康及心 理状况，通过自我努力提髙身心素质。 生活管理规划包括时间规划、理财规划与情感规划。而素质拓展规划则容纳了思想政治道徳 素质、科学素质、人文素质、身心素质、实践素质与创新素质得内容. 二、 方法与步骤 此次调査针对高中生及大学生，分为公共场所问卷调查与网上问卷调查两个方式。公共场所 共发放问卷50份，收回50份，有效回收率1 0 0%。网上共发放问卷20 0份，收回8 6份， 有效回收率43%。合计有效问卷13 6份，有效回收率54、4%。调查对象中高中生79人， 占5 8、1%：大学生57人，占4 1、9 %。 三、调查结果分析 1、 缺乏规划意识，思想准备不足 选择职业方向，拓展自身素质，确左未来得生活道路，就是高中及大学时期生活得一个重要任 务。然而调查表明，目前髙中学生基本没有接受生涯规划教育，对自己得将来较为渺茫，相 当部分学生在而临人生重要选择得时候，认识不足，准备不足。在回答文理分科”得问题时, 选择目标明确”得尽占3 5%,其余65%。 表1-1文理分科时您得态度（高中生部分） 态度 人数 百分比 目标明确 28 35、4% 有一点拿不准 49 62、0% 十分困惑 2 2、 5 % 总计 79 100% 而在回答“将来所上得大学与专业”问题上，有明确目标得只有2 1、5%,近一半得髙中生 则处在徘徊得境地。 表1-2将来打算上得大学及专业（髙中生部分） 态度 人数 百分比 明确 17 1.5% 模糊 27 34、2% 不知道 5 44、3% 总计 79 100% 调查高中生得同时，我发现对于髙中时期就是否进行了合理得人生规划对于大学生而言有很 大得影响。在回答“就是否满意现在所学得专业”时，回答“满意”得大学生仅有14、1%, 对自己所学专业得满意程度关系到在这一专业上投入得热情，更关系到将来得职业发展。如 果在高中时期就有了人生规划得话，个人得发展左位更加准确，在选择髙考志愿时更加理智 与科学，那么今后得学习道路就会更加顺利。 表1—3就是否满意现在所学得专业（大学生部分）