五年级下册数学教案-5.4 《解方程》 ︳西师大版 .docVIP

解方程教学设计? ? ?教学目标：?1、?知识目标：初步学会如何利用方程来解应用题。 ?2、?能力目标：能比较熟练的解方程。? 3、?情感目标：进一步提高同学们分析数量关系的能力。? 教学重点：认识、区别方程的解和解方程。? 教学难点：能比较熟练的解简易方程以及对方程的解进行验算。?教具准备：投影课件。 ?教学过程：? 一、?导入新课? 上一节课我们通过四个游戏学习了天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。（板书课题：解方程）?（课件展示本节课的教学目标）? 二、新知学习? 1、解决问题（课件展示教材57页题目）? 图上画的是什么？ ?天平左边是什么？ ?水和杯子分别重多少克？? 能不能用一个式子表示天平左边物体的总重量？?天平的右边分别是多少克的砝码？一共多少克？? 天平保持平衡说明什么？ ?能用一个方程来表示天平所呈现的等量关系吗？ x是多少方程左右两边才相等呢？ ?2、?认识、区别方程的解和解方程。得出方程的解与解方程的含义：? ?? 像这样，使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，x=150就是方程100+x=250的解。? ? ?而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，我们用这几种方法来求100+x=250的解的过程就是解方程。? ??这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相