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网络教育中辅导员工作实效性研究 1 前言 如今的网络时代对我们的生活、 思维影响之深、 冲击之巨前 所未有 , 使每个人都深深地打上了网络时代的印记。高校学生作 为有独立的个体， 网络对他们的影响更是很深， 帮助高校学生养 成良好的道德品质， 经常性地开展谈心活动， 引导学生养成良好 的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克 服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理 好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想 认识和精神境界， 是辅导员的主要职责之一。 在网络教育时代下， 辅导员的工作方式不能与往常同日而语。 本文通过调查问卷的形式来进行网络教育中高校辅导员工 作实效性的探析。 2 网络教育时代下辅导员工作实效性的调查与状况分析 调查内容与方法： 问卷调查选取了本高校中六个学院的 260 名大学生为调查 对象，包括经管类、文史类、理工科类学生。问卷发放时间为 2011年6月到 2011年 7月。 问卷调查内容分为两个部分：（ 1）学生自然状况和学生利 用网络相关情况；（ 2）大学生对高校辅导员的工作特别是利用 网络平台进行工作的认识和评价。 问卷的技术方法： 研究方法主要采用了问卷调查法、 文献调 研法、统计分析法、分类归纳法、相关分析法等一系列的方式手 段。 2.2 调查结果与分析 通过调查， 大学生对辅导员的认可存在“双重性”， 即对辅 导员综合素质能力比较满意， 但对辅导员一些基本技能不是很满 意，同时也有很大比例的同学对辅导员的一些个人能力是不满意 的。在利用网络开展学生工作过程中， 大学生对辅导员和利用网 络的要求在不断提高， 对现阶段辅导员利用网络开展的学生工作 不是都很满意。 大学生对网络认知存在差异性， 大学生普遍热衷 于上网，受网络信息影响较大，有的同学利用网络扩大了视野， 学到了很多知识， 也有的大学生学习态度消极， 沉溺于网络游戏。 高校辅导员利用网络进行教育缺乏针对性， 即不同大学生所感兴 趣的教育内容不同，教育内容很难针对各个个体开展不同教育。 教育信息内容必须讲求科学性、 现实性和针对性， 使之能够符合 大学生的心理需求， 引起他们的共鸣， 才能增强高校辅导员利用 网络开展工作的实效性。 高校辅导员利用网络进行教育的形式存 在多样性， 在实际工作中， 高校辅导员要注重教育方法的恰当选 择以及运用的针对性，多样性，灵活性。高校辅导员利用网络进 行教育的环境存在不确定性， 高校辅导员利用网络进行学生工作 是整个社会教育中的一个重要环节， 其实效性受到宏观环境和微 观环境的影响。高校辅导员的工作缺乏创新，时代在变化发展， 辅导员工作也要紧跟时代发展的步伐， 适应社会、 学生发展的需 要，结合实际，不断创新方式方法，使高校网络思想政治教育工 作真正落到实处，产生实际的效果。 通过调查分析，得出辅导员工作实效性影响因素中辅导员、 大学生、网络教育内容、教育方法、教育环境为主要影响因素。 高校辅导员利用网络开展工作实质上是在一定的教育环境下， 辅 导员将教育内容通过网络选择一定的教育方法有目的、 有计划地 向大学生进行教育， 大学生接收教育信息后再通过反馈给辅导员 的网上虚拟实践活动。其中，辅导员是主导因素，教育内容是重 要因素，教育方法是策略因素，大学生是内在因素，教育环境是 客观因素， 由于各教育因素的作用规律不同， 因而它们对高校网 络思想政治教育实效性影响的效果反映也就不同 [2] 。 高校辅导员利用网络开展工作的实效性调查变量的相关性 分析：本文对高校辅导员利用网络开展工作的实效性影响的分析 主要是利用spss14.0软件计算相关系数spearman,并伴随一定 的交互分析。 本文从不同年级、 不同院系两方面与调查变量之间 进行相关性的统计分析。 不同年级与调查变量相关性的统计分析 从表 1.1 可以看出，，越是高年级的学生，对辅导员利用 网络开展工作越支持， 支持的百分比基本呈上升状态， 低年级的 学生对辅导员利用网络开展工作越不支持， 对不好支持的选择比 例较大。在大学的整个生活中，学生对网络了解的越多，对网络 的看法有所变化。 不同院系与调查变量相关性的统计分析 不同院系的学生在网络的认识和使用等方面呈现出不同特 点，具体数据如下： (1) 在网络信息吸引力方面 : 理工科类专业的学生对体育新 闻的关注程度高于经管类、 文史类的学生， 经管类专业的学生对 财经新闻的关注程度要远高于文史类和理工类的学生。 详细数据 可见下表 1.2 ，有 36.7%的文史类专业的学生对网络新闻比较关 注，其次是经管类，再次是理工史类。在网络思想政治教育中提 高对学生时事和人文素养的教育十分必要，特别是在理工类院 系，人文素质和关心新闻时事的的培养就更是全面提高学生综合