四年级下册数学教案-5.6《小数的意义和性质》整理和复习 ︳西师大版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《小数的意义和性质》整理和复习 教学目标： 1.进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。 经历知识的回顾和整理过程中查漏补缺，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。 3.使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生的学习兴趣。 教学重点：小数的意义、性质、小数点位值移动规律以及求近似数。 教学难点：小数点位值移动规律以及求近似数。 教学资源：复习卡、课件 开门见山，揭示课题。 同学们，《小数的意义和性质》这一单元知识我们已经学完了，学习了知识之后需要整理，你们会整理吗？（会）今天就让我们一起来整理和复习这一单元的知识吧！ 板书课题：《小数的意义和性质》整理和复习 1.同学们，昨天老师已经让你们根据复习提示，让大家自主进行知识梳理了，回顾一下我给你们的复习提示吧。（1）选择以下一种方式进行这部分内容的梳理。（大括号形式、知识树形式、表格形式、文字叙述形式）（2）整理完之后并想一想，你觉得哪些地方要进行比较难或者容易出错的，需要提醒同学们，并把它记录在相应版块里。 反馈梳理图：抽生展示自己梳理的成果并做讲解，看看学生的整理是否有版块缺失或者版块分支不准确现象。 （设计意图：引导学生运用不同的方法回顾整理本单元知识，既梳理了知识间的联系，又让学生学习了不同的整理方式，同时还激发了学生的学习兴趣。） 然后出示自己的大括号形式的