五年级下册数学教案-4.2 分数乘法 混合运算｜冀教版 .docVIP

课题：分数乘法?混合运算? 分数乘法 《分数混合运算》教学设计 教学内容 冀教版数学五年级下册第四单元第五课时 分数混合运算 教材分析 本节分数混合运算是在学了分数加减混合运算和分数乘法后的一节新内容。为后面学习分数乘法的运算定律以及解答有关较复杂的分数混合运算实际问题作奠基作用。 学情分析 现在进入五年级下学期，学生在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数来解决的问题。教材在安排分数乘法混合运算时，遵循了本套教材由易到难逐步推进的特点，从解决生活中的实际问题入手，引出分数乘法混合运算，从而使学生体会到进行分数乘法混合运算的必要性。 一、目标预设 1．体会分数混合运算顺序和整数混合运算顺序的一致性，会计算分数混合运算。 2．利用分数加、减、乘、除法解决于生活中的实际问题、发展学生的应用意识。 教学重点 掌握分数混合运算的运算顺序并进行计算。 教学难点 会利用分数四则运算解决实际问题。 教学方法 小组合作、交流研讨、实践探索。 课时安排 1课时 教学准备 ppt演示课件。 二、教学过程 一、复习引入 1.说出运算顺序，再计算。 50-6×3 10×(5+2) 2.先说数量关系再列式解答。 一条彩带长80米，鲜花店今天已经用去36米，还剩多少米彩带? (要求:口头回答，认真倾听) 设计意图:从整数混合运算顺序导入，复习简单问题的等