苏教版小学六年级数学下册全册教案(新课件).pdfVIP

复习资料 第一单元 扇形统计图 教材分析： 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少， 而且侧重于用同一个圆里的大大小小 的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系， 表示各个部分数量分别占总数量的 百分之几。 教学扇形统计图， 要使学生认识它的特点。 了解它的用处，能够看懂统计图所呈 现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、 扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。 小学数学不要求制作扇形统计图。 因为制作扇形统计图需要扇形的知识， 要计算 扇形的圆心角， 而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形， 所以小学生不具备制作 扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题，具体安排如下表： 例 1 初步认识扇形统计图， 了解扇形统计图的特点， 能看懂并利用图中的百分数； 例 2 比较三种统计图，了解条形图、折线图、扇形图各自的特点；能根据要呈现的数 据内容，选择适宜的统计图 练习一配合两道例题的教学。第 1、2 、3 题配合例 1，以认识扇形图，看懂其中 的数据信息为主，比例 1 及其“练一练”的要求稍高一些。第 4 题配合例 2 ，教材编 排这道题，有选择合适的统计图呈现数据的意图。第 5、6、7 题是综合练习题。本单 元最后安排的“动手做” ，是以“反应速度”为内容的游戏活动，是用统计思想方法 解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让学生积极、主动地参与一次数 据活动，获得对数据的新体验。 教学目标： 1. 使学生认识扇形统计图， 进一步明确扇形统计图的特点和作用； 体会各种统计 图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。 2. 使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实， 能作出一 些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。 3. 使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 教学重点：认识扇形统计图。 教学难点：体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。 1 复习资料 课时安排： 3 课时 第一课时：认识扇形统计图 教学内容：教材第 1 页的例 1 和第 2 页的“练一练”，完成练习一第 1～3 题。教 学目标： 1. 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2. 进一步培养学生观察、 比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数 据分析能力。 3. 感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。 教学资源： PPT课件 扇形统计图 圆规 直尺等 教学过程： 一、复习引新 1. 复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识， 其中条形统计图和折线统计图各有 什么特点 ? 2. 引入新课。 出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。 ( 板书：扇形统 计图 ) 哪位同学来说一说， 这里的扇形统计图各表示的什么意思 ?说明：扇形统计图究