学前幼儿园_灵活的汽车教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《灵活的小汽车》教学设计 【活动名称】灵活的小汽车 【年龄段】中班 【活动目标】 1.练习听信号走跑交替，初步学会倒退走。 2.发展动作的灵活性和协调性，能灵活的走跑交替，并遵守红灯停绿灯行的规则。 3．能积极主动的参加游戏，萌发幼儿救助小动物的勇敢品质和同情心。【活动重难点】 1.重点：能根据信号动作灵活协调的走跑交替。 2.难点：初步学会倒退走。 【活动准备】教师方向盘一个(上有红黄绿灯)；幼儿方向盘人手一个（水桶盖）；起跑线红黄绿各二，停车场白线；小动物毛绒玩具若干！ 【活动过程】 活动过程 一、热身运动 幼儿随教师在音乐的伴奏下进行模仿戴安全帽，穿消防衣等准备动作。教师小结：鼓励热身动作认真的幼儿。 二、游戏“灵活的消防车” 1.幼儿随音乐模拟开消防车，练习听音乐快慢的信号做走、跑交替（提供发挥孩子是活动主体的机会） 2.幼儿练习看信号灯进行走跑交替，巩固遵守交通规则的意识。根据孩子玩的实际酌情增加次数。 三、游戏“消防车会倒车” 1.幼儿游戏第一遍：教师让幼儿自己尝试倒车，小结通过示范讲解倒车的注意事项。 2.游戏第二遍：集体根据老师语音提示练习倒车。 3.游戏第三遍：根据录音语速的提示进行倒车入库，掌握倒退走的动作技巧，尽量动作迅速的保持正直方向。 四、游戏“救援小动物” 1.教师讲解游戏玩法，幼儿熟悉游戏规则。 2.教师鼓励幼儿遵守救援途中的游戏规则，快速救回小动物（将整个活动目标在最后环节综合练习） 五、放松活动 1.带领幼儿随音乐放松身体。 2.引导幼儿收拾器材，与幼儿做开汽车状离场。 中班健康活动《灵活的汽车》学情分析 我所执教的健康活动《灵活的汽车》选自省编教材中班上主题四《我在马路边》主题。中班孩子正处在动作发展的重要时期，身体协调性较小班有明显的发展。《纲要》指出“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期”，同时《3-6岁幼儿发展指南》中也确立了“动作灵敏、协调发展”的目标方向。注重培养幼儿能听信号灵活自如的走跑交替，初步学会倒退走等技能及在发展动作灵敏性的过程中培养幼儿的意志品质。但在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师过度的保护下成长，锻炼机会少，动作的灵活性不足，特别是“倒退走”还有待于老师去引导提高。本节活动《灵活的汽车》是锻炼幼儿走跑交替及倒退走等基本动作的好契机，结合《纲要》和《指南》的基本精神，我进行了创造性的改进和设计。 本次活动设定的教学目标是：1.练习听信号走跑交替，初步学会倒退走。2.发展动作的灵活性和协调性，能灵活的走跑交替，并遵守红灯停绿灯行的规则。3．能积极主动的参加游戏，萌发幼儿救助小动物的勇敢品质和同情心。 根据《纲要》和《指南》的精神，结合中班幼儿的年龄特点，以消防车去救援为主线，通过练习与巩固在游戏的过程中完成教学目标，在面向全体幼儿的同时，注重幼儿的个别差异，有意识注重将游戏的主导权教给孩子。我做了如下教学准备：背景音乐，教师方向盘一个(背面是红黄绿灯)；幼儿方向盘（水桶盖）人手一个；起跑线红黄蓝各一，车库红黄蓝各一、马路线、毛绒玩具若干。 中班健康活动《灵活的汽车》教材分析 本次活动对幼儿发展的意义 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期”，同时《3-6岁儿童学习与发展指南》中也确立了“动作灵敏、协调发展”的目标方向。根据中班孩子年龄的实际特点，身体协调性较小班有明显的发展与进步注重培养幼儿能听信号灵活自如的走跑交替，初步学会倒退走等技能及在发展动作灵敏性的过程中培养幼儿的意志品质。但在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师过度的保护下成长，锻炼机会少，动作的灵活性不足，特别是“倒退走”还有待于老师去引导提高。本节活动《灵活的小汽车》是锻炼幼儿走跑交替及倒退走等基本动作的好契机，结合《纲要》和《指南》的基本精神，我进行了创造性的改进和设计。 健康活动《灵活的汽车》是《山东省幼儿园课程指导——教师用书》（明天出版社）中班（上）主题四《我在马路边》主题下次主题三我懂得的交通规则中的一节教学活动。本次活动中，我精心设计制作ppt在原教参的基础上进行了创新情境及救援环节，每幼儿准备的游戏材料也是低结构的废旧物圆形水桶盖，以游戏载体，幼儿能积极主动的参加游戏，不仅从中体验游戏带来的乐趣更能萌发幼儿救助小动物的勇敢品质和一、本次活动对幼儿发展的意义 中班健康活动《灵活的汽车》是《山东省幼儿园课程指导——教师用书》（明天出版社）中班（上）的一节教学活动。本节活动主要是锻炼幼儿走跑交替及倒退走等基本动作.结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，我进行了创造性的改进和设计，首先，创设如何成为一名合格的消防员进行一系列的训练、练习、营救受灾小动物的游戏情境，通过“听音乐信号”、“看红