四年级下册数学教案-6.1 平行四边形 ︳西师大版 .docVIP

平行四边形教学设计 教学内容： 本节课的内容为西师版四年级数学下册第六单元，平行四边形例1，例2，课堂活动第1 题，练习十九1,3,4三题 教学目标： 1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的基本特征；经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。 2、在活动中培养学生的观察能力、实践能力、空间观念及合作精神。 3、让学生感受图形与生活的密切联系，在探索中感受成功的乐趣，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点、难点：? 重点：认识平行四边形及其基本特征；教学中将通过观察、动手量等教学活动突出重点 难点：使学生理解平行四边形的定义，体会到平行四边形和正方形长方形的特殊关系。教学中将通过合作交流、议一议等教学活动力争突破难点。? 教学准备： ?长方形活动框架，多媒体课件，平行四边形纸片，学习单，刻度尺，三角板，小棒，完成课前预习。 教学过程 一：复习旧知，激趣导入。 1.同一平面的两条直线有几种位置关系？分别是什么呢？ 两种，平行和相交（垂直）? 2.在同一平面内，（不相交）的两条直线叫做平行线。 3.要判断同一平面的条件直线是否平行需要借住哪些工具呢？ 借助直尺与三角板或者两个三角板 二，自主体验，引入新知 活动一：巧用实例，激趣导入。 课件出示70页例1,请学生找出里面的