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强化信心 深化研究 / 2015届高三年级第一次模拟考试成绩分析报告 高三年级第一次模拟考试已经落下帷幕，我们比较圆满地完成了此次任务。这次考试, 年级组非常重视，召开了教师和学生动员大会， 考试中老师们能从严监考， 提高了考试的信 度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念, 与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不 仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况， 还反射出教师在教学中的得与失， 更让我们更为 清醒地认识到份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 清醒地认识到 现对这次考试成绩做如下分析汇报: 、学情分析 1、考生情况：本次共有 756名学生参加考试，其中理科考生 407人，含体育考生 15 人，文科考生349人，含体育考生18人。外出学习的音乐、美术考生未参加本次考试。 2、入学成绩跟踪：从学生 2012年的入学成绩来看，高于 489分录取的学生共有 101 人，其中2人学习美术，文化课考生有 99人，现在的分布情况如下表所示: 入学成绩高于489分学生现分布情况统计表 班级 人数 现位于前50名的人数 现位于前100名的人数 理1 38 24 34 理2 3 0 1 理3 2 0 1 理4 4 0 1 理5 5 0 2 理6 6 0 2 文1 25 18 25 文2 5 0 2 文3 4 0 2  文4 2 0 1 文5 2 0 0 文6 3 0 1 总计 99 42 72 从表中可以看出，理科 1班学生原始构成优于文科 1班，现位于文理年级前 50名的学 生共有42人，保有率不足 50%说明高中两年有一半多的学生已经退步；前 100名的有72 人，成绩基本稳定。这批学生学习基础和能力相对较强，应该是我们今后关注的重点人选。 3、专业考生：高三年级组现有专业考生共 112人，其中体育考生 33人，美术考生47 人，音乐考生27人，舞蹈2人，书法2人。从平常的成绩来看，除美术考生专业素养相对 较好外，音乐和体育考生专业素质相对较差，不理想。 二、试卷来源及评价 ,既注重对基础知本次考试的试卷由各备课组长命题， 考试内容主要覆盖暑假复习的内容， 知识覆盖面窄, 但试题针对性强，题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理 ,既注重对基础知 三、成绩分析 1、班级成绩对比分析: 文科班级成绩对比分析图 4504003S.03002刃200LS-O|nrF 450 400 3S.0 300 2刃 200 LS-O |nr F 1 r——1 L 1 ■ 1_! ■ ■ 1 1 ■ ■ ■ 0 交1 文2 文3 文却 文5 文 ■地理 17.7 36.57 36.64 ys.61 34 42.23 ■历史 76.97 E2.O3 3.15 Gg.7B 54.31 G4.33 ■ a治 7S.73 5^.19 5 7.75 63.24 62.15 63.43 ■英€ 6^.7 7 斗号.2 2 52.71 51.75 53.03 ■数学 74.92 46.47 49.1 4S.93 44.14 ■ SS 54.91 BZ.19 7B.24 S2.B4 S0.6S 03 5 50 从各班总分来看，文理科各班差距不大， 均在可控范围内；其中理2、理3、理4、文4、 文6成绩相对较好。从各科目成绩来看， 部分学科成绩差距已经超过可控范围， 需引起任课 教师的重视。 2、目标学生成绩分析 丈理科1班各科及榕人数和及榕率分折图 loa 90 SO ^*470 ^*4 50 50 40 30 20 10 a 语文 数学 英语 物理/ ■ 政治 化学f 历史 ■生物/ 地理 绩 T-理1及格人数 34 3Q 15 37 61 37 -■-理1S格率(%) 40,57 55.71 Z1謁3 5■乙苗 44.2? 7,14 眩$6 —文1及榕人数 B1 12 31 S3 4 1工 42 十■文泾格军（媚） 75 1765 15 59 9Z65 94 1Z 19L2 6176  (1)文理科1班及格人数和及格率分析：根据我们的生源质量，我们将二本上线人数作为主要的奋斗目标。 考虑到学生各科均能及格， 那么总分将在450分以上，也就基本达到二本录取线因此，我们将文理科1班学生各科及总成绩(342)的及格人数及及格率作为目标学生跟踪培养的一个参考数据。 (1)文理科1班及格人数和及格率分析：根据我们的生源质量，我们将二本上线人数 作为主要的奋斗目标。 考虑到学生各科均能及格， 那么总分将在450分以上，也就基本达到 二本录取线因此，我们将文理科 1班学生各科及总成绩(342)的及格人数及及格率作为目 标学生跟踪培养的一个参考数据。 从上图可以看出