学前幼儿园_好玩的绳子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

幼儿园·中班·下册主题三教学活动《好玩的绳子》 教学设计 活动目标： 1、能自由探索绳子的玩法。 2、能助跑跨跳高度不低于40㎝的垂直障碍。 3、发展跳跃能力及动作协调性，感受自主游戏和集体游戏的快乐。 活动准备： 长短绳子若干、课件、哨子等 活动过程： 一、活动热身。活动腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前后跳的动作。 二、幼儿自由探索绳子的玩法。 1.短绳玩法 幼儿自主探索，教师巡回指导，引导幼儿尝试多人合作玩绳子。 2.长绳玩法 幼儿合作玩长绳。 绳子跨跳，不得低于40㎝。 教师讲解示范跨跳要领、幼儿示范。 小结：当跳较高绳子时，一只脚要用力蹬地，另一只脚向上抬高跨过绳子，蹬地的脚也紧跟着跨过绳子，双脚先后轻轻落地。 （3）大家一起跳过绳子。 三、绳子闯关游戏。 四、放松 教师带领幼儿拍拍大腿小腿、胳膊，互相捶背，做放松运动。 五、活动延伸： 去户外探索绳子更多的玩法。 活动反思: 兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中 \t /html/_blank 孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。 幼儿园·中班·下册主题三教学活动《好玩的绳子》 学情分析 中班幼儿的好奇心和求知欲逐渐增强，其发现问题、思考问题和解决问题的能力已经有了很大提高。通过在活动中鼓励幼儿积极探索，以促进幼儿思维能力的发展。 幼儿对绳子的活动兴趣很高，可以想出绳子的部分玩法，在教师的引导下，通过幼儿自主探索、自由游戏，以达到“跳一跳，摘桃子”的活动效果。 此外，中班幼儿产生了强烈的与他人交往的欲望，通过借助绳子活动，幼儿可以两两玩绳、多人合作玩绳，以提高幼儿的合作交往能力和语言表达能力。 幼儿园·中班·下册主题三教学活动《好玩的绳子》 教材分析 绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品，也是一项需要全身协调运动的 \t /html/_blank 体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体协调性， \t /html/_blank 幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的 \t /html/_blank 孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行 \t /html/_blank 体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体协调性的目的。 此次活动旨在培养幼儿积极主动的参与 \t /html/_blank 游戏、自主探索的精神，提高身体协调性，在游戏中建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。 幼儿园·中班·下册主题三教学活动《好玩的绳子》 课后反思 兴趣是幼儿学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中 \t /html/_blank 孩子们感受到了游戏的快乐，能够自主探索、积极参与发现不同长度绳子的玩法，活动氛围浓厚，打破了传统的教学模式，充分体现“幼儿在前、教师在后”的教学理念。。培养了幼儿的积极主动的探索精神，提高了幼儿的语言表达能力。孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。 在这次活动中，教师不能很好的控制活动局面，导致幼儿在探索过程中秩序有些混乱，不能很好的做到收放自如。另外，在长绳的玩法上，探索不够充分，整体活动时间较短。