学前幼儿园_小熊请客教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》 教材分析 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《玩玩乐乐》中的教学活动四《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯，知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。 幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》 学情分析 众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。《小熊请客》故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。 《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。幼儿始终为活动的主体。通过观察、讨论、游戏练习等方法，由浅入深，在看看、听听、想想、说说、玩玩、演演的轻松气氛中掌握活动的重难点。 幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》 教学设计 活动目标 1．理解故事,了解几种小动物的食性。 2．喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，感受故事中朋友友好相处的快乐。 活动准备 1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。 2.物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；各种小动物图片及喜欢吃的食物；ppt课件； 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”。 活动过程 一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲《做客》入场刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌） 今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶） 和小熊互相打招呼。 二、指导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。 1．观察图片一，引导幼儿讲述故事中各种食物 今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物） 你觉得他可能要请谁呢 ？ （小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫） 2．逐图讲述故事，理解故事含义。 片段一：仔细听小客人来了。（小猫来了） ——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫） 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好） 小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好） 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会互相问好。 看小熊请小猫吃什么？ 小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼） 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和谢谢。 片段二：（小狗来了） ——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗） 小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（小熊你好；小狗你好） 小熊拿什么招待小狗？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，谢谢） 小结：小狗高兴的吃起了肉骨头。 片段三：（小兔来了） 观察画面，理解画面内容 ——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔） 小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？ 小熊又会用什么招待他呢？ 真是这样吗？我们一起来听一听 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：谢谢你，小熊，再见；再见） 3、他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗？故事的名字叫《小熊请客》，我们一起完整欣赏一遍故事吧！ 三、观看图片，回忆故事 小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？他们喜欢吃什么？ 四、迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。分别出示小鸡、小羊、小猴子、大熊猫图片。说出他们喜欢吃的食物。 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。 现在我们就变成小鸡、小羊、小猴子、大熊猫、小松鼠、小牛去小熊家做客吧，请四位小朋友每人取一个带小动物图片的箱子抱在胸前，分别扮演小鸡、小羊、小猴子、大熊猫、小松鼠、小牛，请其他小朋友拿着他们喜欢吃的食物，并练习说：“xxx，你好，请你吃x