五年级下册数学教案-5.2.2 容积和容积的计算｜冀教版 .docVIP

容积和容积的计算 教学目标 　　1、使学生知道容积的含义。 　　2、认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。 　　3、能够独立转换体积单位和容积单位。 　　4、明白生活处处皆数学。 　　教学重点 　　认识容积并解决容积计算问题，知道容积单位和体积单位的关系。 教学难点 认识容积并解决容积计算问题。 学具准备：长方体木盒、小麦一瓶 　　　　教学过程 一、复习导入 　　1．什么是体积？ 　　2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 3． 这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ （设计意图：通过复习之前的知识，让学生再一次的巩固自己的知识，调动学生的积极性。） 　　二、探究新知 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续探究新的知识。 （一）建立容积概念。 1．学生小组合作动手实验　　 实验题目：（1）、计算出长方体木盒的体积。 　　 （2）、把长方体木盒装满小麦，计算小麦的体积。 　　2．学生汇报结果. 　　长方体盒的体积：先从外面量出长方体木盒的长、宽、高，再计算其体积。 　　细沙的体积：计算小麦的体积，要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积。 　　教师追问：计算小麦的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？ 　　3．师生共同小结 教师指出：这个长方体木盒所容纳小麦的体积，就是长方体木盒的容积。 （设计意图：通过合作探究的方式，让学生在动手、动脑的