五年级下册数学教案-5.2.2 容积｜冀教版 .docVIP

课题： 容积 教学内容 第98页~第99页 教学目标 知识技能：1．结合具体实例，经历认识“容积”并解决容积计算问题的过程。 过程方法：。2．了解容积的意义，知道1升＝1立方分米、1毫升＝1立方厘米，能解决容积计算的简单问题。 情感态度价值观：3．感受数学与生活的密切联系，获得自主尝试解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 教学重难点 重点：了解容积的意义，知道1升＝1立方分米、1毫升＝1立方厘米，能解决容积计算的简单问题。 难点：理解容积与体积的不同，能解决简单的容积问题 教学准备：（教具、学具） 实物投影仪 教学环节 教学预设 应对策略 修改补充 问题情境 二、认识容积 1.提出问题，引发思考： 如果在这个木箱中装满小麦，请大家想一想，这个木箱能装多少立方米小麦等于这个木箱的体积吗？为什么？ 明确容积的概念 3．举例说明生活中有关容积的例子 三、解决问题 四、知识整合 五、课堂检测 对旧知识进行回顾，加深印象 说出木箱的长、宽、高各是多少 自主求出体积 学生开动脑筋，积极思考，充分发表自己的想法。麦的体积。 学生回答对容纳的理解 （这个木箱容纳小麦的体积） 根据生活经验回答 先独立试做，有困难的可与同桌讨论 交流做法 充分思考，之后回答问题 说说这个水箱的容积用升作单位是多少 说出推算过程 先独立思考然后再与同学们交流是怎样想的，怎样算的，结果是多少？ 先独立完成，交流自己