五六年级古诗词诵读校本教材说课讲解.pdfVIP

每页左边要有这句话： 新纪元小学“古诗词诵读”校本教材 封二： 前 言 中华民族是诗的国度，中华诗词博大精深，渊远流长，美不胜收。是民族瑰宝， 是中华文化的精髓，也是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代 又一代人，成为祖国文化的命脉。 小学阶段正是记忆和接受文化熏陶的黄金时间，古诗词诵读在小学教育中举足轻 重。在“回归国学，崇尚经典”的教育潮流中，各种形式的中华经典诵读开始登上小 学教育的舞台。为顺应时代与教育的需要，新纪元小学结合本校实际，确定以中华古 诗词诵读为突破口，创建“中华古诗词经典诵读”的特色学校，铸学校特色品牌。 经典诗词诵读，旨在通过 “直面经典，诵读背记 ”的方式，产生潜移默化的作用， 对培养孩子的想象力和形象思维，提高他们的审美情趣，丰富文化底蕴，锻造优雅人 格，提升人生境界，启迪人的智慧都具有十分重要的启蒙作用。 “与经典为伴，与圣贤为友”——受益于千古文化的文化的滋润和熏陶，他们的 人生境界定会十分豁达，生命的土壤定会十分肥沃。“我读书，我快乐”。愿每个孩 子都能享受吟诵乐趣，陶冶情操，怡养美德，形成良好的人生观和价值观，为他们一 生的发展奠定良好的基础。 我校的“古诗词经典诵读”校本教材分为低中高三个阶段：一二年级为低段，要 求学生能正确、流利、有感情地吟诵唱诵古诗，吟诵姿势规范，吟诵兴趣浓厚，大概 理解内容，注重品行教育；三四年级为中段，用口语准确表达古诗内容，并赏析宋词 元曲及中外现代诗。鼓励学生以自己的方式自读自悟，注重品德提升教育；五六年级 为高段，要求学生诵读更多的赏析篇目，自悟自创，赏析宋词元曲及中外现代诗，结 合写作背景，体会真情实感，抓住优秀诗句，挖掘思想内涵，学会创作，注重内涵修 养教育。 本套《古诗词诵读》教材，依据小学生的阅读心理和特点，挑选了诗词中的精华 部分进行编辑。图文并茂，内容丰富，是孩子们学好古诗词的好伙伴。希望家长陪同 孩子一起“诵诗词，品书香”，共同感悟古诗词的美妙与神奇。“你若盛开，蝴蝶自 来”。愿每个孩子因诗词而优雅美丽，愿每个家庭因读书而幸福和谐。 在本书编写过程中，学校编辑付出了辛勤的汗水，全校教师勠力同心，提出了许 多宝贵的意见和建议。本书所选诗文的注音、译文和赏析仍难免存在不当之处，敬请 批评指正，以利再版更正。 新纪元小学“古诗文诵读”校本教材编辑部 1 古诗词诵读目录 前言 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 01 目录 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 02 古诗朗诵要求及方法 ,,,,,,,, ,,, ,,,, 03 1 书湖阴先生壁 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 04 2. 晓出净慈寺送林子方 ,,,,,,,, ,,, ,,,, 05 3. 塞下曲 ,,,,,,,,,,, ,,, ,,, 06 4. 蜂 ,,,,,,,,,,, ,,,,,, 07 5. 江上渔者 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 08 6. 六月二十七日望湖楼醉书 ,,,,,,,,,,,, 09 7. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ,,,,,,,,,,,,,