计算机科学与关键技术专业建设规划方案.docVIP

计算机科学和技术专业专业建设计划 专业建设是高等院校一项基础建设，它决定着高等教育人才培养质量和水平，专业建设和学科建设相互依靠，成为学院建设和发展关键，含有一定特色学科专业对提升学院著名度和办学效益将起到关键作用，所以，伴随社会、经济、文化发展及高职学校本身改革需要，加强专业建设势在必行。 一、专业基础情况 1．专业特点及发展现实状况 计算机科学和技术专业，现在专职老师48人，教授3名，副教授12名，讲师15名，其中硕士毕业有22人；在校学生524人。本专业拥有“计算机网络试验室、计算机组成原理试验室、微机原理和接口试验室、多媒体技术试验室、计算机组装和实训试验室”共5个专业试验，并配置了很多优异专用仪器、试验设备、工具及软件等，基础覆盖本专业主干课程教学，可满足现阶段本专科教学需要。 2．专业建设基础 计算机科学和技术专业始建于，开始第一届招生179人，我院在该专业建设上遵照“重在改革、重在建设、重在办出特色、重在提升教学质量”标准，现在该专业已成为师资力量雄厚、教学条件很好、人才培养水平较高专业，为培养德、智、体、美全方面发展，既掌握一定专业理论知识，又掌握现代计算机方面应用型高级技术人才。 二、专业建设目标 1．培养目标 本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全方面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高含有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件基础理论和应用基础技能，含有较强实践能力，能在企机关、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术开发，计算机管理和维护应用型专门技术人才。 本专业所培养学生应含有以下素质、知识、能力： 1、素质 （1）拥护中国共产党领导，坚持党基础路线，学习党基础理论，实践科学发展观，确立实现中华民民族伟大复兴理想和信念。 （2）含有正确人生观、世界观、价值观，含有良好社会道德和责任感。 （3）含有良好诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪遵法意识； （4）含有一定创新精神、发明能力和创业素质； （5）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位改变需要，含有健全心理素质、健康体魄和良好生活习惯。 2、知识 （1）掌握计算机科学和技术基础理论、基础知识和基础技能，尤其是数据库，网络和多媒体技术； （2）掌握计算机应用系统分析和设计基础方法； （3）含有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统基础能力和开发CAI软件能力; （4）含有创新意识、创新精神和良好老师职业素养，含有从事计算机教学及教学研究能力，熟悉教育法规，能够初步利用教育学和心理学基础原理，含有善于和人合作共事能力； （5）了解计算机科学和技术发展动态； （6）掌握文件检索、资料查询基础方法，含有独立获取知识和信息能力。 3、能力 （1）掌握计算机科学和技术基础理论、基础知识； （2）掌握计算机系统分析和设计基础方法； （3）含有研究开发计算机软、硬件基础能力； （4）了解和计算机相关法规； （5）了解计算机科学和技术发展动态； （6）掌握文件检索、资料查询基础方法，含有获取信息能力。 （7）含有信息搜集和处理能力、交流合作能力、处理问题能力和终生学习能力； （8）含有正确汉语语言及文字表示能力，一定英语交流和英文专业资料阅读能力。 2．专业人才培养模式 建立了以市场需求和就业为导向，以基础性、综合性强，有利于培养学生综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和社会实践能力为本位人才培养模式。以培养学生高素质技能型人才为中心进行专业教学内容设计和人才培养。 针对计算机科学和技术领域发展情况，制订适应市场发展要求人才培养方案和教学计划，对专业课程设置、课程内容等进行不停调整和优化。 在制订专业教学计划和课程教学纲领时，不仅仅是对教学内容和进程进行简单计划和安排，而且围绕专业人才培养目标和培养规格，从社会调查和职业岗位群分析入手，着力识别和分解出从事岗位（群）工作所需关键能力及相关专题能力，然后从理论教学到技能教学，从内部条件到外部环境，从教学软件到教学硬件，对专业教学进行全方面而系统计划，确定了计算机科学和技术专业职业岗位所需要基础素质和能力。然后，选择教学内容，确定课程科目，设计教学模块。实现学校学习和职业岗位零距离对接，形成了含有自己专业特色人才培养模式和方案。 在教学工作中，不停深化教学内容和课程体系改革，突出实践教学步骤，主动探索含有职业特色教学方法，努力构建有利于学生素质全方面提升，符合高职教育特色人才培养教学体系，培养高素质技能型社会主义事业建设者。 3．专业发展规模 计算机科学和技术专业现有学生人数共524人。计划到在校生人数达成700人。 4．专业建设总体目标 计算机科学和技术建设总体目标：以本科教育为主，主动探索计算机科学和技术科学和技术专业人才培养新模式，加大专业关键理论和技