【新华东师大版】九年级数学上册：第22章《二次函数》教案合集.pdfVIP

九年级数学上册 22.2 一元二次方程的解法 第一课时 直接开平方法和因式分解法（1） 教学目标 知识技能目标 2 1.认识形如x ＝a (a≥0)类型的方程,并会用直接开平方法或因式分解法求解； 2.培养学生准确而简洁的计算能力及抽象概括能力； 过程性目标 1.使学生体会运用直接开平方法和因式分解法解某些特殊的一元二次方程； 2.在学生自主实践中感悟一元二次方程解法的多样性,从而初步认识一些特殊一元二次方程 的求解思路． 情感态度目标 通过两边同时开平方或运用因式分解的方法,将一元二次方程转化为一元一次方程,渗透数 学新知识的学习往往由未知（新知识）向已知（旧知识）转化的思想,这是研究数学问题常用的 方法． 重点和难点 重点：掌握运用直接开平方法和因式分解法解某些特殊的一元二次方程； 难点：怎样的一元二次方程用直接开平方法,以及用因式分解法,理解一元二次方程的解的情 况． 教学过程 一、创设情境 问题 解下列方程,并说明你所用的方法,与同伴交流． 2 2 (1)x ＝4； (2)x -1＝0． 二、探究归纳 2 概括 (1)x ＝4,一个数x 的平方等于4,这个数x 叫做4 的平方根（或二次方根）；根据平 方根的性质,一个正数有两个平方根,它们互为相反数；所以这个数x 为±2,所以x＝±2． 我们知道,求一个数平方根的运算叫做开平方．这种解一元二次方程的方法叫做直接开平方 法．直接开平方法的实质是求一个数平方根的运算． 2 2 (2)x -1＝0,如果把它化为x ＝1,由直接开平方法,得x＝±1． 2 对于x -1＝0,将左边运用平方差公式因式分解后再解这个方程,(x＋1)(x－1)＝0,必有x＋1 ＝0 或x－1＝0,从而得,x ＝-1,x ＝1． 1 2 这种通过因式分解来解一元二次方程的方法叫因式分解法．通常用x 、x 来表示未知数为x 1 2 的一元二次方程的两个实数解． 思考 (1)能够运用直接开平方法来求解的一元二次方程有什么特征？ 2 (2)x ＝4 能否用因式分解法来解？要用因式分解法解,首先应将它化成什么形式？ 九年级数学上册 2 能够运用直接开平方法来求解的一元二次方程形如x ＝a (a≥0)；用因式分解法来解时,首先 应将它化成一般形式． 三、实践应用 2 例1 试用两种方法解方程：x -900＝0． 学生分组分别用直接开平方法和因式分解法解这个方程． 并指出x＝±30,或x ＝30,x ＝-30 都可以作为方程的解． 1 2 2 2 例2 解方程：(1)x -2＝0；(2)16x -25＝0． 2 分析 对于缺少一次项的一元二次方程ax +c＝0(a≠0),用直接开平方法来解比较简便． 2 解 (1)移项,得 x ＝2, 直接开平方,得 x＝ 2 . 所以原方程的解是x1 2，x2  2． 2 (2)移项,得16x ＝25, 2 25 方程的