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1.1.2 余弦定理学案
【学习目标】 1. 掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法；
2. 会运用余弦定理解决两类基本的三角形问题；
【学习重点】 余弦定理的发现和证明过程及其基本运用；
【学习难点】 勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用；
一、复习回顾：
1. 正弦定理： ；变形： ；
2. 正弦定理可以解决的两类问题： ；
二、知识探索：
思考 1：在 ABC 中，已知 AB c, AC b 和角 A，求另一边 BC？能用正弦定理求吗？是否可
以利用初中学过的勾股定理来证明？
1. 余弦定理： ； ； ；
请大家用文字来描述一下余弦定理： ；
探究 1：余弦定理是否可以利用向量的方法来证明？请大家试试看。
2. 余弦定理的变形： ； ； ；
3. 余弦定理及其推论的基本作用： ； ；
思考 2 ：勾股定理与余弦定理的关系？
三、知识运用：
例 1：在 ABC 中，已知 a 2 3 ,c 6 2 , B 60 ，求 b 和角 A.
说明：试用两种方法来解决这个问题。
例 2 ：在 ABC 中，已知 a 20,b 29,c 21 ，解三角形。
课堂练习： 课本第八页 第 1 （1）、2 （1）
例 3 ：在 ABC 中，已知 a 2 b2 c2 bc ，求角 A.
例 4 ：在 ABC 中，已知 sin A : sin B :sin C 4 : 5 : 6 ，求 cos A : cos b : cosC .
四、课堂小结：
1. 本节课所用的基本数学方法： ；
2. 余弦定理能解决哪些问题： ；
五、课后作业： P11 T3 （1）、（2） T4 （1）
六、课后练习：
1. 在 ABC 中，一定成立的等式是：
6 2
A． B ． c ，那么 A 等于 __________ 。
2
C． D ．
2. 钝角三角形的三边长为 a, a 1, a 2 ，其最大角 7. 在 ABC 中， a 9 ， b 10 ， c 12 ，这个
0 三角形是 __________ 三角形。
不超过 120 ，则 a 的取值范围是：
8. 长为 5、7 、8 的三角形的最大角与最小角之和为：
3
A． 0 a 3 B ． a 3 A.90 ° B.120 ° C.135 ° D.150 °
2
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