数学转化思想.docxVIP

转化思想 转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想， 在研究数学问题时， 我们通常是将未知问题转化为已知的问题， 将复杂的问题转化为简单的问题， 将抽象的问题转化为具体的问题， 将实际问题转化为数学问题， 我们也常常在不同的数学问题之间互相转化， 可以说在解决数学问题时转化思想几乎是无处不在的。 例题分析 例 1 解方程组 x(x 1)(3x 5y) 144 x 2 4x 5y 24 分析 ：从表面上看此题属于二元三次方程组的求解问题， 超过我们所掌握的知识范围， 但仔 细分析可将方程组变形为 ( x2 x)(3x 5y) 144 ，再利用换元法，问题就迎刃而解了。 ( x2 x) (3x 5y) 24 解：设 x 2 x u x 5 y v ， 3 原方程组可化为 u v 144 u v 24 u 12 x 2 x 12 解之，得 即 3x 5y 12 v 12 x1 4 x2 3 解之，得 4.8 y2 06. y1 例 2 若 m、 n 、 p 同时满足下面二式： 2 m 3n 5p 7， 2m 1 3n 5p 1 11 ，求 2m 1 3n 5 p 1 的取值范围。 分析 ：直接利用已知条件中的两个等式得到 2 m 1 3n 5 p 1 的取值范围不好下手，如果换 个角度考虑 2m 1 3n 5p 1 11 可变形为 2m 3n 5 5p 11 ，令 2m a ， 3n b ， 2 5 p a b c 7 c ，则已知条件可转化为方程组 a b 5c ，进而找到 a、 b 与 c 的关系，可以 2 11 确定所求式子的取值范围。 解：设 2 m a， 3n b， 5 p c ，则 1/13 a b c 7 (1) a b 5c 11 (2) 2 由(1) 、 (2) 可得 a 8 8c (3) b 15 9c (4) c 36 此时， 2 m 1 3 n 5 p 1 2 (5) a b 5 c 1 5 a 0， 由 (3) 得 c 1 b 0 ，由 (4) 得 c 5 3 5 1 c 3 由 (5) 得 31 2m 1 3n 5p 1 11 5 例 3 如图， ABC 中，BC＝ 4，AC 2 3， ACB 60 ，P 为 BC上一点，过点 P 作 PD//AB， 交 AC于 D。连结 AP，问点 P 在 BC上何处时， APD 面积最大？ A D B P H C 分析 ：本题从已知条件上看是一个几何问题， 而求最大值又是一个代数问题， 因此把几何问 题转化为代数中的函数问题是解题的关键， 为了完成这种转化， 需要把位置关系转化为数量 关系，得出函数解读式。 解：设 BP＝ x， APD 的面积为 y 作 AH BC于 H 则 AH AC sin C 2 3 3 3 2 S S  ABC ABP  1 AH 1 BC 4 3 6 2 2 1 BP AH 3 x 2 2 2/13 PD //AB PCD ~ BCA S PCD ( CP ) 2 S BCA CB S PCD (CP)2 S ABC 3 (4 x) 2 4 8 S APD S ABC S ABP S PCD y 6 3 x 3 (4 x)2 2 8 化简得 配方得  y 3 x 2 3 x 8 2 y 3 ( x 2)23 8 2 x 2 即 P 为 BC中点时， APD 的面积最大 这时 APD 的面积最大值为  3 2 例 4 已知二次函数 y ax2 bx c 过点 O(0，0) ，A( 1， 3 ) ，B( － 2， 4 3 ) 和 C( 1， m ) 四点。 确定这个函数的解读式及 m的值； 判断 OAC 的形状； 若有一动圆⊙ M，点 M在 x 轴上，与 AC相切于 T 点，⊙ M和 OA、OC分别交于点 R、S， ⌒ 求证 RTS弧长为定值。 分析 ： (1) 由于二次函数过三个定点，因此可以利用待定系数法确定函数的解读式，进而求 出 m的值。 (2) 分别计算出 OA、 OC、AC的长即可判定 OAC 的形状。 这一问综合性较强，需要根据条件列出点的坐标，再利用方程和距离公式求解。 解： (1) y ax 2 bx c( a 0) 的图象过点 O(0，0) 、 A( 1， 3 ) 、 B( － 2， 4 3 ) 3 a b c c 0 解得 a 3， b 0， c 0 4 3 4a 2b c 二次函数解读式为 y 3x2 y 3x 2 的图象过点 C( 1， m) m 3 ( 1 2 3 ) 3/13 (2) OA OC ( 1)2 ( 3)2 2 AC (1 1)2 ( 3 3) 2 2 AOC 是等边三角形