道德与法治教案_活出生命的精彩.docVIP

10．2活出生命的精彩 【知识目标】 1．知道生命是一个逐渐丰富的过程。 2．理解不同的人对待生命的态度不同，其生命意义和价值也不相同。 【能力目标】 掌握让生命充盈的方法，培养合作探究和辨析能力。 【情感态度与价值观目标】 学会用正确的态度对待生命，培养正确的生命观和价值观，用乐观积极的态度获得生命的意义。 重点 对待生命的态度。 难点 生命的独特使命。 导入新课 多媒体展示名言： 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。 ——萧伯纳 引导学生思考：我们应该怎样做，才能让生命燃烧得光亮？学生踊跃发言。 接下来，就让我们一起学习第十课《绽放生命之花》第2课时《活出生命的精彩》。 二、探究新知 1．贫乏与充盈 活动一：探究与分享——对待生活的态度 幻灯片展示名言：“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。 学生思考问题： (1)从这些名言中，你能体会到什么？ (2)如何才能让生命充盈？ 小组合作探究，达成共识，选出代表参加班级交流。 教师总结：每个人的生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。