《鼠小弟的小背心》教学反思2复习过程.pdfVIP

《鼠小弟的小背心》教学反思 章莉 《 鼠小弟的小背心》 是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的 图画书。这个活动是故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱。 在目标定位上，能初步理解故事的内容。在活动中联系画面，了解小背心 被撑大的原因，因为教材中的对话很少，着重就是 “小背心真漂亮，让我穿穿好 吗?”，所以我着重引导幼儿观察画面理解故事情节， 感受动物穿鼠小弟的背心后 很紧并撑大，在欣赏故事时稍加学习了这句语句。 鼠小弟的小背心是整个故事的中心， 在设计第一部分活动过程时考虑到将故 事的趣味性和激发幼儿的阅读兴趣方面考虑， 出示的第二幅是最后鼠小弟拖着被 撑大的小背心伤心的画面， 活动中我发现虽然激起了孩子的阅读兴趣， 但在请幼 儿猜想 “小背心怎么会变成这个样子 ?”第二部分主要通过观看 PPT 引导幼儿仔 细观察、读图来了解小背心怎么会变成这个样子的。考虑到幼儿在观看 PPT 理 解故事时考虑不到动物一个比一个大的规律，所以在问 “这几只动物一只比一只 怎么样 ? ”时我用了手势来提醒幼儿， 但只有一个幼儿说出了 “一只比一只大 ”，为 了幼儿更好的理解， 我将这几只动物按顺序排列， 让幼儿在视觉上全面的感受动 物是一只比一只大的。 第三部分是完整欣赏故事， 幼儿跟随老师具体学说故事中 的 小背心真漂亮，“ 让我穿穿好吗 ? ”并再一次对故事的理解和体验故事的趣味性。 在教案的设计上， 我首先对作品本身进行了深入的挖掘， 对每一幅图片进行 了深入解读。 并预设了孩子们可能出现的回答。 因此整个教学流程还是比较顺畅 的，幼儿的兴趣很浓厚。在反复猜测中，锻炼幼儿的想象力和观察力，并将口语 融合在教学中。 但是本次活动还存在很多不足的地方， 在大象想什么办法让鼠小弟开心的环 节没有让幼儿猜想，活动的完整性和猜想目标没有完全体现 ;虽然幼儿的兴趣浓 厚，但是孩子的自主性和猜想太少了。 对于参与度不高的幼儿， 该采取的哪些有 效措施让更多的幼儿参与活动，感受快乐课堂 ?这一点还是不能很好地把握。