《过节的思考》综合性学习活动说课讲解.pdfVIP

综合性学习活动——《过节的思考》 一、教材的地位及作用 《过节的思考》是长春版小学语文五年级下册第三板块中的一次 综合性学习活动。 语文综合性学习是新课程以来语文学习内容的五大 领域之一，与识字写字、阅读、习作和口语交际并列。它集中而鲜明 地体现了语文课程的新理念，对于培养学生学语文、用语文的意识， 提高识字、阅读、习作和口语交际能力，形成自主、合作、探究的学 习方式等，都有着不可估量的作用。 第三板块的主题为民俗。 作为历史悠久的文明古国， 丰富的民族 传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。 每一个节日都有 它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了 民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是 千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。 而近年来，圣诞节、情人节、 愚人节等外来的节日备受青睐， 其火热的程度甚至超过了中国的传统 节日。尤其是青少年，对中国传统节日文化了解的更是少之甚少。因 此，倡导弘扬传统节日文化，让学生更好地了解传统节日、认同传统 节日、喜爱传统节日，就显得尤为重要了。因此此次综合性学习活动 的安排意义重大。 二、教材分析： 此次综合性学习安排在两篇关于中国传统节日的文章《腊八 粥》和《故乡的元宵》后，它既是对学生已有知识的一种综合运用， 又同时激发了学生对中国传统节日的浓厚兴趣和研究热情。 这次活动包括“阅读资料” “内容建议”“实施活动建议”三个部 分。 “阅读资料”是一篇新闻报道。新闻报道的特点是真实性和实效 性，能及时准确地反映一些社会现象，具有很强的说服力。这篇新闻 报道主要是从国家的角度强调传统节日文化的重要位置， 强调国民尤 其是青少年一代不要冷落了传统节日。 “内容建议”给出了三个表格 和一个开放性的问题。第 1 个表格要求调查一年中所过的中外节日。 通过调查、 采访和查找资料填写第 1 个表格， 可以让学生对中外节日 一个初步的、 整体的了解。 第 2 个表格要求调查不同的人喜欢过什么 节日，填写这个表格，主要是让学生了解青少年都喜欢哪些节日，了 解青少年对传统节日的看法和态度。 第 3 个表格要求填写不同的传统 节日人们过节的民俗活动有什么不同。 “实施活动建议”给出了活动 的具体内容：先查找相关资料；通过调查、采访等方式获取信息，填 写表格；根据表格进行统计分析；在组内讨论交流自己的发现；最后 完成研究报告。 根据新课标对综合性学习的建议和要求，以及我对此次综合性学 习活动的认知，设定了如下教学目标： 1、通过本次研究活动让学生对中外节日有初步了解，对中国 传统节日有更深刻的认识， 激发学生对中国传统节日文化的热爱， 培 养学生的爱国情操。 2、通过活动让学生初步掌握一些活动策划、组织的方法，掌握 通过表格整理信息资料的方法。让学生学会利用校内外语文教学资 源，提高学生搜集、归纳整理、分析提炼信息的能力。 3、根据整理的信息，创造性地提出自己对整理结果的观点看法 和建议。 4、在小组内讨论，撰写研究报告。培养学生的合作探究意识。 教学重点是通过活动，使学生对中外节日有初步的了解，对中国 传统文化有更深刻的认识，活动中培养搜集、处理信息的能力，发扬 合作精神。 教学难点是根据整理的信息提出自己对整理结果的看法， 在小组内 讨论，并撰写研究报告。 三、课时安排： 此次综合性学习活动，计划 10 课时完成。前四个课时，为综合性 学习活动的准备阶段。第一课时，教师激发学生研究的兴趣和热情， 引导学生通过阅读教材，明确此次综合性学习活