《荷花》第一课时教学设计教学提纲.pdfVIP

人教版小学语文三年级下册《荷花》第一课时教学设计 教学目标： 1 ．会认 3 个生宇，会写出 12 个生宇。能正确读写“荷花、挨挨 挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2 ．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3 ．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大 自然的感情。 4 ．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 学情分析： 《荷花》是人教版小学语文第六册第一单元中的一篇很朴实又很 美的课文。课文用生动优美的语言 , 按看荷花的顺序描述了公园里一 池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受 , 赞美了如诗如画的大自然美 景。课文作者因景入情 , 以情观景 , 情景交融 , 不仅写出了荷花的风姿 , 而且写出了荷花的神韵 , 使读者既赏心悦目 , 又有身临其境的感觉。 这 是一篇传统的看图学文。 通过观察图画， 理解课文内容， 欣赏荷花的 美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情，赋予课文以新意， 具有时代气息，注重培养学生能力是新时期和课改的要求。 三年级的学生形象思维较发达， 已初步具备独立思考， 解决简单 问题的能力，但如果缺少了科学的、 正确的导向，是会走不少弯路的， 作为新世纪的一代， 他们思维敏锐， 善于表现自己， 愿意以不可辩驳 的事实来证明自己的存在，体现自身的价值。 教学重点： 理解感受荷花开放的种种姿态。 教学难点： 理解感受荷花开放的种种姿态 , 并运用到实际写作 中。 教具准备： 多媒体教学课件 学生预习题纲： 1 ．熟读课文，了解课文大体内容。 2 ．搜集荷花的有关资料。 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1 ．同学们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家出个谜语， 请听好了： 一个小姑娘，立在水中央，身穿粉红袍，坐在绿船上。（打一植物） 2 ．对，同学们真聪明，就是荷花 , 对于荷花你有哪些了解呢 , 给 大家展示展示吧（同学展示自己课前搜集的有关荷花的资料） 3 ．看来同学们课前都认真的搜集了资料。 这里 , 老师也搜集了一 些有关荷花的图片资料 , 我们一起来看看 .( 课件出示 ) 看完这些美丽的荷花 , 你最想用一个什么字来形容它 : 美( 板书 ) 今天我们就来学习关于荷花的一篇文章， 作者是我国现代著名文 学家、教育家叶圣陶，看看他笔下的荷花又是怎样的一种美呢 ? 二、初读课文，整体感知 1. 请大家自由读课文， 标画出自然段， 遇到生字词借助拼音多读 几遍。（师板书课题：荷花） 2. （现在老师要检查大家对生字词的掌握情况了） 出示词语课件 , 开火车出示生词，指读，正音。 挨挨挤挤、 翩翩起舞 荷花、莲蓬、饱胀、 衣裳、仿佛、舞蹈、 蜻蜒、 3. 看来同学们都认会了词语 , 这些词语中隐含着两个多音字你能 找出来吗 ? 课件出示两个多音字：挨 佛 4. 看看 , 这些生字从词语中跳出来了 , 你还认识它们吗 ?( 出示课 件 , 分组开火车读 ) 荷 挨