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试领略李清照词的问句艺术 李清照是宋代文学家的杰出代表， 也是古代词林独树一帜的 大家。李清照词素以婉约著称于世。其疑问句式的运用，也体现 了李清照独特的艺术风格。 李清照词的拟问， 一般是摹拟疑问的 语气，设计一种问句表情达意，大多用于展开想象、启迪思路、 抒发感情。 1 李词疑问句的类型 李清照词的疑问句，依发问的内容和形式，大致包括反问、 拟问、设问三种类型。 反问。也叫反诘，是借助于诘问的语气、表达与辞面相反的 意思的修辞手法。反问的目的，不在于期待对方的回答，而在于 加重直陈的语气。这就决定了反问的形式标记，是无疑而问，只 问不答。作者要表达的意思，就是问话的反面。这正符合李清照 填词抒情的初衷，因此李清照词反问句式较多。不过，词人偶然 采用否定形式表达肯定的意思， 大多是用肯定的形式表示否定的 意思，以抒发作者的忧郁之情，激起读者的深思。正因为用反问 语气提出， 所以往往比正面陈述的语气更强， 更能使读者的思想 感情受到感染。如： 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急 ?（ 《声声慢》 ） 吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚 ?（ 《孤雁儿》 ） 浓香吹尽有谁知 ?（ 《临江仙》 ） 李词反问句， 由于采取不容置疑的语气来表达确定不移的内 容，可以使重要的内容得到强调，可以使词人的情感得到突出， 并能激发读者进一步思考问题。这样，反问句式的采纳，又使全 篇气势峭劲，挺拔有力，容易感人。 拟问, 是借助于问题深入表情达意的修辞手法。 拟问的目的， 在于提出疑问，不在于寻求答案。这就决定了拟问的形式标志， 是有疑而问，问而不答。李清照词拟问句，表面是有疑问，要求 别人给予回答，或者自己探求答案。可是，鉴于种种原因，屡屡 以只问不答的形式出现， 却不需要别人或自己答复， 或无法回答， 而是用提问的方式渲染诗情画意， 引导读者循着问题， 展开想象， 如临其境，体会诗意，伴随作者一起共鸣。如 : 更谁家横笛，吹动浓愁 ?（ 《满庭芳》 ） 染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许 ?（ 《永遇乐》 ） 为谁憔悴损芳姿 ?（ 《临江仙》 ） 上面三例都是有疑而问，要人回答。然而，这是向谁提问 ? 实际上，既不是自问，也不是问别人 , 确切地说，任何人都难以 回答这类问题。 作者正是借这种什么人也回答不清的问题， 寄托 自己的思想感情， 让读者从浓郁的诗意中， 感受蕴藏其间的忧愁 之情。这显然比直抒胸臆更有韵致，更有滋味。 设问, 是自己提出问题再进行解答的修辞方法。 设问的目的， 是为了引起别人注意，强调某种感情，渲染一种气氛。这就决定 了设问的形式标志，是无疑而问、自问自答。李清照词中，设问 句还真不少，甚至有一问两答、一问数答。可是，稍稍推敲便能 发现，后续句子不一定是答案，往往借问转折，借题发挥。李清 照词设问句，答非所问，似答非答，但承上启下，衔接紧凑，过 渡自然，波澜起伏，引人注意，且感受真切，情意缠绵，底蕴深 厚，韵味无穷。如 : 酒意诗情谁与共 ?泪融残粉花钿重。 （ 《蝶恋花》 ） 云中谁寄锦书来 ?雁字回时，月满西楼。 （ 《一剪梅》 ） 梅蕊重重何俗甚 ?丁香千结苦生。 熏透愁人千里梦， 却无情。 （ 《摊破浣溪沙》 ） 李清照词设问，都是自己提出问题，又是自己加以解答，实 则所问无疑， 或曰明知故问。 此类问题， 作者心中早有答案。 问， 是为了提示下文，提醒读者注意。设问，一般有问有答，而随问 所出的句子才含作者要表达的旨意。 李词设问，妙在答不限于问， 曲折陈述，婉转抒情。 总之，李清照词的疑问句式， 具有不同的形式、 不同的语气、 不同的情态。 然而，它们不管有多大差别， 毕竟还有不少共同点 : 首先，不论反问、拟问、设问，都重在问得巧妙，却不在乎答案 如何，即使设问也是答非所问。其次，它们都是为了引人注意， 为了增强表现力和感染力。再次，从全篇来看，它们都增强了语 气变化，打破了一成不变的呆板格局。 2 李词疑问句的艺术性 从修辞功能看，不同的疑问句，自然有不同的作用 : 反问， 能增强语气，加探感受 ;拟问，能展开想象，深化意境 ; 设问，能 提醒注意，启发思考。李清照熟谙疑问句的各种功能，或写对美 好事物凋谢的悲哀， 或写对秋季萧条景象的无奈， 或写好梦难圆 的惆怅，或写孤身飘零的凄惨，或写繁华不再的失落，或写社会 动乱的痛苦。李清照巧置妙设疑问句，或首或尾，前后呼应，极 尽修辞之能事， 着意抒发自己内心深层的情怀， 引起读者的思索， 同时又增添许多趣味， 具有更强的艺术魅力。 李清照词疑问句的 功能，主要表现在 : 开头置问，引人入胜。李清照词，开篇提问，犹如一个 悬念统领全词，紧紧抓住读者的心，让读者带着疑问进入词境， 随着作者的导游，集中精力，开动脑筋，积极联想，寻找答案。 李清照起笔提问，往往情绪激荡，感受深