《人生寓言》教学设计完美版.docx

《人生寓言》节选教案 课题 《人生寓言》节选 教学目标 包含知识、技能、 情感、态度、过 程、方法等。教 师根据学科特点 及教材内容特点 制定。 1、 基础知识：1）、了解寓言的有关知识；2）、掌握“慧心”等 词语； 2、 能力训练：1）概括能力：抓住关键词句概括文章内容； 2）、 分析能力：辨析似是而非的观点；3）、综合能力：总结文章 思想； 3、 情感与态度：正确对待人生中的得与失； 4、 学法指导：抓住关键词、句、段理解文章。 教学要点 1、了解寓言的有关知识；2、掌握“慧心”等生字词；3、理解 两则寓言的寓意；3、学习怎样正确对待生活中的得与失； 教学难点 寓意的准确理解 教学方法 合作、探究 教学材料 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 激趣引入 你知道“龟兔赛跑”、“吃不到 葡萄就说葡萄是酸的”、忘羊补牢 这些有趣的故事吗？这些含义深 刻故事都是有名的寓言故事。今 天我们来学习两篇寓言故事（示 题）0首先我们了解什么是寓言？ 介绍什么是寓言（出示幻灯）。 激发学生学习兴趣、利用旧 知加深对寓言的了解。 检杳学生生字词的情况：出 朗读生字词 掌握生字词； 示幻灯，要求学生正确的朗读。 二、 学习《白兔和月亮》 1、 出示课题。 2、 请一位同学朗读课文。 一生朗读课文 练习朗读； 纠正朗读中的问题 生评论朗读 初步了解课文内容； 3、出示阅读思考题：请同学 思考故事的寓意； 自由阅读课文，思考出示 生阅读思考 的问题。 进一步熟悉故事内容； 4、复述故事。 生复述 在复述中进一步掌握词语； 5、请继续讨论下面的两个 生讨论：1、用关键 培养概括能力，分析能力 问题。引导。 词概括故事的重 板书： 点；2、讨论故事的 掌握禺言的寓意 无忧无虑心旷神怡各具风韵 寓意0 紧张不安心痛如割险象跌生 拥有巨大的利益会 勾起无穷的得失之患 6、讨论“与其拥有，不如没 生讨论 培养学生认真思考的习惯， 有”是否对？让学生明 明辨是非的能力。准确的理 白：这个观点似是而非， 解故事的寓意。 要看拥有的对象的价值。 三、合作探究《落难的王子》 1、出示讨论提纲，提出阅读 要求。 生按学习小组开展 2、指导学生的讨论 自主学习，研讨。 合作精神的培养 3、请生展示合作成果。 生展开讨论 四、模仿练笔。 要求生根据寓言的寓意，写一句 生写作 进一步理解寓意，同时学习 对称的话。 运用对称的句式。 不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就 能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动,不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控, 也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄吃泰特斯告诉我们，生活 最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心 平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。