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14.1 整式的乘法——单项式乘以单项式 潘光松
一 . 三维目标
1. 知识与技能目标 :
掌握单项式与单项式相乘的法则 .
2.过程与方法目标:
理解单项式的乘法运算的算理, 体会乘法的交换律、 结合律的作用, 发展有
条理的思考及语言表达能力 .
3.情感态度与价值观 :
通过学生板算、 讨论、争论等方法培养学生归纳、 概括能力, 以及运算能力。
二 .教学重点: 单项式与单项式相乘的法则。
三 .教学难点: 对单项式的乘法运算的算理的理解。
四.教学用具 :多媒体课件
五 .教学方法: 问题探究、讨论、练习
六 .教学过程:
师生活动 设计意图
(一)复习导入
利用以前所学知识计算下列式子: 复习回顾导入新课, 让
(1) 学生回顾所学知识, 为
(- 5)(- 10) 2;
2 3
(2 )
10 10 10 ; 本节课的学习做好铺
5 3
(3 ) b b; 垫 .
2 3
(4 )
(- 2a b).
(二)新知探究
问题:光的速度约为 5 ,太阳光照射到 地球上需 由简入难引出单项式
3 10 kms
要的时间大约是 2 ,你知道地球到太阳 的距离约是多 乘以单项式的探究过
5 10s
少吗? 程,让学生通过观察、
(1)根据物理所学知识,列出式子 5 2 ,如 讨论阐述出单项式乘
(3 10) (5 10 )
何进行运算 ? 以单项式的法则。
(2)若把上式中的 3 和 5 分别改成 a 和 b,再把 10 改成 c,又
如何计算 ?
(3 )计算 4a2 5 3
x (-3·a bx )
让学生召开讨论研究所提的问题 .引出课题并板书
方法提示 :
利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质,来计
算这个单项式乘以单项式问题 .
2 5 3
4a x (-3·a bx) (利用乘法交换律、结合律将系数与系数、
2 3 5
=[4 ×(-3)]( a ·a ) b·(·x ·x) 相同字母分别结合, 有理数的乘法
5 6 . 同底数幂的乘法, 字母 b 只在一个单项式
= -12a bx
中出现,这个字母及其指数不变 )
总结出单项式乘以单项式的法则:
单项式与单项式相乘,把它们的系数、同底数幂分别相乘,对
于只在一个单项式里含有的字母, 则连同它的指数作为积的一 教 师 对 单 项 式 乘
个因式. 以单项式的法则的进
教师进一步分析单项式乘以单项式的法则
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