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中班体育活动:种小树
活动目标：
1、能助跑跨跳宽度为30—40厘米的平面障碍。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。
3、感受帮助别人的快乐。
活动重难点：
掌握助跑跨跳的动作要领。
活动准备：
1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。
2、音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》
活动过程：
(一)玩游戏，做热身活动。
师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个“魔法布”游戏。（幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作，来热身。）
（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。
师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习。
师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗？（魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练习，增强跨跳能力。）
2、追着跳“魔法布”，幼儿学习掌握助跑跨跳技能。
师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战？魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练习。
（三）创设游戏情境，巩固所学技能。
1、创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。
师：大家长本领了，真牛！连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙，你们愿意吗？原来，光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了，春天来了，正是种树的好时节，熊大熊二想把小山坡重新种上树，他们想请小朋友来帮帮忙，这个忙我们帮不帮？
2、介绍游戏场地，示范游戏玩法。
找小朋友（或是教师）示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。请孩子们依次练习。
3、幼儿比赛“种小树”。
（1）教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。
（2）教师小结。
（四）放松运动。
教师引导幼儿做放松活动。
（五）教师指导幼儿整理活动材料，收放整齐。
中班体育活动:种小树
学情分析：
中班幼儿有一定的跨跳技能，本节课让幼儿在游戏情境中，快乐的进行运动技能的学习。目标定位在：在幼儿已有的跨跳的经验基础上，能助跑跨跳30-40厘米高的平面障碍物。我在设计这节教学活动时，遵循了中班下学期幼儿的年龄特点和动作发展现状，由易到难一步一步推进，由简单的跳到跨跳，再加大跨跳宽度，再过度到助跑跨跳。通过游戏的形式激发幼儿参与体育活动的兴趣，通过游戏培养幼儿的乐于助人的品质和勇争第一的精神。
中班体育活动:种小树
教材分析：
本节体育活动选自山东省幼儿园课程指导（明天出版社）中班下册主题三《春天来了》中的一节体育活动。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。
怎样让中班幼儿有兴趣地练习跨跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，游戏是他们所熟悉的、喜欢的，在游戏中锻炼，不仅有利于训练其各种跳的能力，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本节课主要目标是学习掌握助跑跨跳技能。通过幼儿喜欢的情境创设和富有挑战性的游戏，让幼儿在积极参与体育锻炼的同时掌握了新的运动技能，巩固了前期学习的知识经验。锻炼了幼儿的肌肉力量、提高了四肢配合的协调性和关节的灵活性。在本节课的教学中，我运用探索法、情境法、演示法、体验法等，来促进目标的达成。
中班体育活动:种小树
课后反思：
整节活动由游戏贯穿，充分利用了“魔法布”。游戏的过程中，我引导幼儿由易到难不断挑战，完成了我预设的助跑跨跳的学习目标。
一、根据幼儿动作发展现状，制定适宜的活动目标。
这是一节中班下学期的课程，通过前期对幼儿动作发展的了解，我觉得对幼儿来说助跑跨跳有一定难度，但难度并不太大。于是我在设计课程的时候，根据幼儿的实际动作发展水平引导幼儿从易到难一步一步进步，由简单的跳到跨跳，再加大跨跳宽度，再过度到助跑跨跳。整节课下来，幼儿也已经基本完成了这个目标，对幼儿来说是有进步和成就感的。
二、活动中注重幼儿不怕困难、乐于助人等品质的培养。
在游戏的每一个环节，我都引导幼儿先观察和尝试，不仅激发幼儿参与活动的积极性，也锻炼了幼儿的思维能力。在由跳到跨跳再到加宽距离跨跳，最后到助跑跨跳，幼儿在一步一步的难度升级中不怕困难、敢于尝试，通过自己的不断尝试完成了助跑跨跳技能的掌握。这增强了幼儿的肌肉力量、提高了四肢配合的协调性和关节的灵活性。通过帮熊大熊二种树的环节，培养幼儿乐于助人的品质。
三、有效整合教学内容、灵活运用教学策略突破教学重
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