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人教版五年 级体育教学 计划范文 5 篇 教学计划是课程设置的整体 规划，它 规定不同 课程类型相互 结构的方式，也 规定了不 同课程在管理学 习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版五年 级体育教学 计划范文 5 篇，希望 对您有所帮助。 一、学情分析： 本校小学五年 级共四个班，本人担任五 1、 2、 3 班教学任 务，五年 级学生组织纪 律性较强，学生的 协调性、柔 韧性、灵敏性有了一定的基 础，基本学会与同伴合作学 习，能正确评价自己及他人的学 习态度与学习能力 ;在主动参与体育游 戏与活动 。五 1、 3 班学生运动能力较平均，五 2 班学生相 对其他 2 个班级体育素 质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高 兴趣，发现体育人才，重点抓广播操 质量和 课堂纪律，强化课堂常规训练 ，为今后的学 习打下基 础。 二、教材分析： 小学五年 级体育教材以 实践教材 为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主 要选择 田径 ( 跑、跳、投 ) 、基本体操、小球 类、技巧、游 戏、地域性体育 项目等基 础项目， 以便使学生跑、跳、投等的基本技 术得到提高 ;并挖掘生活中的 实用技能。并通 过体育锻炼， 培养集体主 义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心， 为终身体育打下 坚实的基础。 三、教学 总目标： 1、引导学生初步养成主 动、积极参与体育活 动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活 动带来的快乐。 2、引导学生通 过学习各项体育活 动内容， 获得一些运 动和健康的基 础知识 ;初步学 习和体验运动的技术与技能，学 习科学锻炼身体和自我 锻炼、自我表 现、自我保 护、自我 评价的方法，培养参与体育活 动的良好 习惯，以及安全地 进行体育活 动的意识。 3、引导学生通 过体育教学活 动，和多种形式的游 戏发展身体灵敏、 协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促 进身体全面 发展，增 强关注自己身体和健康的意 识。 4、引导学生学与 练的过程中，体 验参加不同 项目运动时 的紧张 与愉快、 兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通 过体育活 动调控自己的情 绪，并在一定的困 难的条件下 进行体育活 动，养成克服困 难等意志品 质。 5、引导学生形成活 泼开朗、 积极向上、 团结合作、 竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守 规则的意志品 质。 四、教学要求： 每堂课教学，都 应把学生的运 动实践活动作为实现综 合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培养学生参与活 动和主动、积极的学习态度上。教 师在选择教材时，要在 “趣”上做文章， 发展学生体育基本活 动能力。 在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主 动、积极、创造性地学上学 习，给学生留与充足的自主支配、自由 发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表 现、自我保护、自我 评价 ;不仅学会动作方法与技能 这一结果，也要掌握 获地结果的过程。 教师在教学上 时要注重学生个体差异。教 师要根据学生的各种差异性适定教学目 标、 选择教学内容、教学方法， 坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学 习的主人。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方 针，以十七大重要思想 为指导，以培养学生的体能 为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的 实际为 出发点，深入 贯彻课 程改革精神，把学 习理论知识和实践能力 结合起来，培养学生自我 锻炼身体，增 强学生身体素 质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会 责任感和 创新精神，引 导学生开 发潜能，培养全面发展的社会主 义接班人。 二、基本情况 在四年级经过 了刻苦的 锻炼，学生整体身体素 质有了很大提高，体育活 动中相关的技能技巧都比 较熟练，学生上体育 课的积极性有了很大提高，上体育 课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使学生熟 练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令 进行站队。 2、 掌握基本的体育基 础知识，明确体育 锻炼的作用，在 锻炼中运用学到的知 识，并不断巩固和提高。 3、进一步增强体质，特别是耐力素 质和力量素 质 。 4、通过体育锻炼，培养集体主 义精神， 进行爱国主义教育，增 强自信心， 为终身体育打下 坚实的基础。 四、方法措施 1、精心 备课，认真上好每 节体育课，按时完成体育教学常 规 。 2、加强体育课课堂教学的 质量，使每一 节课都上的有意 义，学生有收 获 。 3、合理使用体育器材和体育 设施，加 强学生体育活 动技巧的教学。 4、注重 对学生身体素 质提高的 训练，以强化学生的体 质 。 5、因材施教培养学生 对体育的 兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生 对自我保