学前幼儿园_动一动真有趣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 活动名称：《动一动真有趣》? ? ? ?? 活动目标： ??? 1.体验活动身体的乐趣。 2.能根据儿歌内容做模仿动作。愿意大胆探索身体上能动的部位。 3.知道多运动身体好。 活动准备： ??? 健身器材若干、PPT（欢快的健身音乐、毛毛虫爬行视频、汤圆沸腾视频、花瓣飘落视频） 活动过程: 导入 热身活动入场，教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作。 展开 师：刚才的儿歌里我们都听到了哪些小动物？它们是怎么动的呢？（带幼儿再回顾一下） 师：我们一起玩个“音乐停、我不动”的游戏吧，音乐停的时候保持不动哟。（跟随音乐复习一遍儿歌） 引导幼儿探索身体哪些部位可以动 师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下) 4. 师：现在就和王老师一起把身体动起来吧!(全身律动，音乐) 律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。 ???5.出示体育器材，探索玩法 ???师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?（讲好玩玩具的一些要求） ??? 小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。运动后要多喝水。??? ???6.用身体模仿有趣的动作 ?? （1）模仿毛毛虫爬行。 ??? 师：除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来?小动物。看，谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐) ?? （2）模仿汤圆滚动。 ????师：(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐） 师：看，好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈，扭动) 结束 师：现在老师变成风姑娘，把小花瓣们吹到院子里去做游戏吧！（带孩子们离场） 学情分析 运动能使我们的心情愉悦、身心健康。为了进一步提高幼儿的身体平衡和协调能力，体验运动的快乐从而让幼儿喜欢运动，开展《动一动 真有趣》健康教育活动。 小班的孩子模仿能力强，对一切事物充满好奇心，喜欢探索。结合此阶段幼儿的发展特点，在教学活动中充分的让幼儿自主模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作特点，加入了“音乐停、我不动”的游戏，幼儿的兴趣高涨。还借助了玩具让身体充分动起来，同时又结合了生活中的“毛毛虫”、“汤圆”、“花瓣”的动态特点，让幼儿积极参与进来，大胆探索大胆模仿，爱上运动，知道多运动身体好的道理。 教材分析 小班下 主题四 快乐宝贝 次主题三 动一动 教学活动一：《动一动 真有趣》 教材分析：? 本次活动主要是针对小班幼儿设计的， 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。发育良好的身体、愉快的情绪强健的体质协调的动作良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 《动一动 真有趣》所涉及的领域有健康。通过本次活动可以看出孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。通过观看生活中的“毛毛虫”、“汤圆”和“花瓣”的动态视频，让幼儿了解了基本的动作要领，更有助于他们的练习。大胆探索，从而让身体动起来，提高了孩子的模仿力，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。 课后反思 《动一动 真有趣》是小班的一节健康活动，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 整个活动中，幼儿的参与性很高，体现了幼儿的主体性和独立性。活动以模仿小动物和生活中的一些事物贯穿始终，在探索和模仿中，爱上了运动，体验到了运动的快乐。 整节活动环节设计紧凑，幼儿愿意参与，兴趣很高。教师为孩子营造了一种轻松、愉悦的课堂氛围，孩子积极参与进来，从始至终保持着高涨的兴趣，也是本节活动顺利开展的基础。