原创力文档中班科学活动：《动物的尾巴》教学设计
教学内容：《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班.上—科学领域
活动目标
1.了解动物尾巴的外形特征。
2.知道更多动物尾巴的不同用处,并能大胆讲述。
3.增进对动物的好奇心和探索欲望。
活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。
活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处,并能大胆交流讲述。
活动准备
1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。
2.物质准备：《动物的尾巴》PPT课件；自制动物尾巴每人一条；操作图四份；黑色彩笔16支、桌子四张；小椅子四把为一组，共16人；《虫儿飞》音乐。
活动过程
一、游戏《猜一猜》，激发幼儿活动兴趣。
1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。
2.观看视频，进一步丰富相关知识。
播放视频《这是谁的尾巴》，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。
小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。
二、结合故事《谁丢了尾巴》，了解动物尾巴的作用。
1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。
（1）提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的？有什么用处？小猴拾到的尾巴究竟是谁的？壁虎的尾巴又有什么作用？
小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体；松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上；壁虎尾巴有断尾自救的作用。
（2）提问：如果动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？
小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡；有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物；有些动物用尾巴来驱赶蚊虫；有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。
连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。
1.幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。
2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。
活动延伸：
1.户外活动游戏《揪尾巴》。
2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。
中班科学活动：《动物的尾巴》学情分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。同时，《纲要》中提出“贴近幼儿生活”、“选择幼儿感兴趣的事物和话题”、“幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心”。中班幼儿已经有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。幼儿在生活中已有观察常见的小动物，去动物园参观，观看电视中的动物节目，饲养小动物的经验。活动前幼儿和家长一起搜集有关小动物尾巴的知识。
在活动中，首先请幼儿猜一猜动物的尾巴以此来激发幼儿兴趣，引起幼儿对动物尾巴的好奇心，使幼儿带着愉快的情感进行探索。其次通过讲故事的方法引出动物尾巴的作用，激发幼儿想象力，丰富幼儿科学认知。接着用动手操作的方式使幼儿能够运用多感官动手动脑，探究问题，加深、巩固、拓展已有经验。最后引导幼儿用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在交流讨论过程中幼儿将自己的探究过程及头脑中的信息加以条理化、系统化，帮助幼儿明晰所发现的事物特征和关系。活动过程符合幼儿年龄特点和发展需要，培养了幼儿对小动物的好奇心和探索欲望。发展幼儿探究、合作、表达、交流能力。
活动内容取材于身边，如：活动中的小动物均为幼儿日常生活中能观察到的小动物，活动延伸中用于《揪尾巴》游戏的动物尾巴都由幼儿亲手制作，使幼儿在掌握动物尾巴有关知识的过程中，将各项认识取之于生活，用之于生活。
中班科学活动：《动物的尾巴》教材分析
科学活动《动物的尾巴》选自省编教材中班上册《奇妙的动物》主题。这一主题的核心理念就是重视幼儿好奇心，关注幼儿的探索欲望，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识。带领幼儿走进动物世界，探究动物的奥秘。正如《纲要》中提出的“贴近幼儿生活”、“选择幼儿感兴趣的事物和话题”。《动物的尾巴》是一次富有趣味的科学活动。有意识的让幼儿了解动物的各种特征和本领。既满足中班幼儿对动物世界的好奇心，又能吸引着幼儿不断的去发现、去探索。活动中我以猜测游戏、故事讲述、讨论交流、操作实践等方式引导幼儿从猜尾巴入手，了解尾巴的外形特征到以故事的形式了解尾巴的作用，再到探究更多尾巴的作用。环节步步深入，目标层层递进,来不断地激发和满足幼儿的求知欲和对动物的探索欲望。
中班科学活动：《动物的尾巴》课后反思
整个活动的设计流程包含了六个小环节：我出尾巴你来猜——播放视频加难度——欣赏故事知作用——你说我听齐分享——我们一起连一连——回顾总结与
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