三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版（6）.docVIP

三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版（6） 　　课题 整十数除两、三位数 课时 1 主备人　个体改进 学习 目标 1、 结合实例，理解算理，探索整十数除两、三位数的计算方法。 　　2、　初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。并养成对计算结果的检验。 　　3、 通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。学生养成择优的思想，建立决策的意识。 　　　学习 重难点 重点：掌握整十数除两、三位数的计算方法及算理。 　　难点：理解和掌握整十数除两、三位数的试商方法，确定商的书写位置。 　　 学习 资源 任务导学单、PPT课件......　 学情分析 《整十数除两、三位数》是三年级（下）第二单元用两位数乘除中的一节课。在学这节课之前，学生们已经掌握了了两、三位数被一位数除的方法。掌握掌握整十数除两、三位数的计算方法及算理 是这节课的教学重点。理解和掌握整十数除两、三位数的试商方法，确定商的书写位置是这节课的教学难点。 　　 任务导学单设计 任务导学目标 1、 能探究出整十数除两、三位数的计算方法及算理。 　　2、 能用竖式计算整十数除两、三位数。 　　3、 能用整十数除两、三位数的计算方法来解决生活中的实际问题。 　　4、通过被除数的最高位填几，商是二位数。拓展思维，延续知识。 　　 任务导学单设计及意图说明　　　《整十数除两、三位数》任务单1　班级　　姓名　　　　学号　　任务一：小探究 开学了，小巧买了82支铅笔，她想30支装一盒，最多能装几盒还余几支？ 算式： 　　　 答：最多能装（　 ）盒还余（　）支。 　　　　 你是怎么算的？　 任务二：竖式计算 1、 整十数除二位数　2 0　 6　2　　　　4 0　　9　3　　　2、 整十数除三位数　4 0　3　1　7　　6 0　 4　8　0　　任务三：应用　　 蝴蝶家到游泳馆的路程是280米，它飞了40秒。蜜蜂家到游泳馆的路程是420米，它飞了60秒。他们都说自己飞得快，请问谁飞得快？　　 任务四：拓展 被除数的最高位的　 里填几，商是二位数？　　　　30　　 2 1　　 《整十数除两、三位数》任务单2　　班级　　姓名　　　　学号　　 算式： 82÷30= 方法一：圈一圈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方法二：推算　　 因为： 　　8÷3 商（　　） 　　　　所以： 　　82÷30的 商也是（　　 ） 　　　 82÷30 =（　　 ）………（　　 ） 方法三：试商　　　因为： 　　（　　）×30〈 82 ，　　　　　(　　)×30　〉82 ，　　 所以： 　　82里有（　　）个30 ，　　　　　82÷30，商（　　），　　　　　82÷30 = (　　)………(　　)。 　　任务一：通过已有的知识和经验，主动探究除数是整十数除法的计算方法及算理。这里加任务单二进行验证。 　　任务二：巩固用竖式计算整十数除两、三位数的方法。 　　任务三：通过蝴蝶和蜜蜂谁飞得快这个问题，既能提高学习兴趣，又懂得如何运用今天学到的知识来解决生活中的实际问题。 　　任务四：被除数的最高位填几，商是个二位数。当被除数的前两位比除数小时，看被除数的三位数，所以商写在个位上，而当被除数的前两位比除数大时，商写在十位上，为后面学习两位数除多位数做好铺垫。 　　学习 过程 一、 复习旧知,作好铺垫： 　　1、 口算： 　　3×50＝　　4×20＝　　 20×7＝ 2、 括号里最大能填几？ (　)×10 ＜ 52　　 (　) ×30 ＜ 75　　 (　 ) ×70＜275 师小结：刚才我们复习了整十数的乘法算理与括号里最大能填几的思考方法，今天我们利用这些知识来学习新的知识。 　　二、 结合实例,探究新知： 　　（一）整十数除两位数 1、 情景引入： 　　开学了，小巧买了82支铅笔，她想30支装一盒，最多能装几盒还余几支？ 2、 算式怎么写？（82÷30） 　　3、 板书：82÷30　出示课题：整十数除两位数 4、 独立思考：82÷30 = ?（学生完成任务单1任务一小探究，师巡视指导） 　　5、 反馈交流 竖式计算的方法（板书） 　　　82÷30 = 2 （盒）…… 22（支） 　　　 2　　　想：82里有2个30　　3 0　 8 2　　　　6 0 ……　2×30　　　　2 2 ……　余数要比除数小 思考：商几？（因为82里有2个30，所以在个位上商2。） 　　2为什么写在个位上？ 师小结：用你喜欢的方法验证，做的时候请想一想算的过程和理由。 　　6、 用多种方法验证（看任务单2）